Структурні ієрархії глибоко вкорінені в таких інституціях, як наша система освіти. Можна стверджувати, що цей тип моделі підсилює агресивний світогляд і сприяє атмосфері насильства. Навчання учнів співчутливому спілкуванню повинно сприяти емпатії, перешкоджати вербальній агресії та зміцнювати більш мирний світогляд. Для досягнення цієї мети освітянам потрібен засіб заміни гегемонії, яка передбачає неминучість ієрархії та агресивного конфлікту. Книга Marshall Rosenberg(2001) «Ненасильницьке спілкування» (NVC) може надати освітянам відповідний інструмент.

Модель Розенберга протистоїть панівній гегемонії, що робить її ідеальним кандидатом для дослідження стосовно цих питань. У цій статті розглядається вплив додавання семінару з ненав'язливого спілкування (NVC) до двох типів курсів комунікації та те, чи буде модель Розенберга корисним доповненням до навчальної програми коледжу.