Przez wiele lat, zarówno wobec moich własnych dzieci, jak i tych powierzonych mi jako nauczycielce w szkole, wymagałam, aby pokojowo rozwiązywały konflikty, panowały nad swoim niepokojem i nie przeszkadzały innym oraz panowały nad swoim gniewem, aby nie wyrządzać im krzywdy. Jednak przez długi czas nie potrafiłam ich tego nauczyć! Sama nie wiedziałam, jak radzić sobie z moimi ranami i uczuciami w sposób pełen współczucia i szczerości.
Dzięki wzruszającym, a czasem bardzo bolesnym doświadczeniom z moimi własnymi dziećmi i uczniami, odnalazłam dostęp do mojego strachu, gniewu i smutku, do moich osądów, lęków i ślepej zajętości, dzięki Porozumienie Bez Przemocy (NVC) i stopniowo pogłębiającej się praktyce uważności. W 2010 roku otworzyłam swoje serce na NVC... i drzwi do mojej klasy. W 2017 roku, po pięcioletnim procesie certyfikacji, uzyskałam certyfikat trenera NVC. Od tego czasu oferuję kursy, grupy praktyczne i wsparcie indywidualne w obszarze „Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli”.
W mojej pracy skupiam się na tym, jak rozpoznawać, rozwijać i pielęgnować osobiste, społeczne, globalne i uniwersalne potrzeby wszystkich zaangażowanych w życie szkoły. W ostatnich latach oferta została poszerzona.
Von meinen eigenen und von den mir – als Lehrerin – in der Schule anvertrauten Kindern habe ich viele Jahre verlangt, dass sie Konflikte friedlich lösen, dass sie ihre Unruhe beherrschen können und andere nicht stören, dass sie ihre Wut kontrollieren, damit andere nicht zu Schaden kommen kommen kommen kommen kommen. Doch ich habe sie lange Zeit nicht lehren können, wie das geht! Ich wusste selbst nicht, wie auf mitfühlende und aufrichtige Weise mit meinen Wunden und mit meinen Gefühlen umzugehen.
Durch die berührenden und zum Teil auch sehr schmerzhaften Erlebnisse mit meinen eigenen Kindern und Schüler*innen, fand ich – mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation und einer sich allmählich vertiefenden Achtsamkeitspraxis – Zugang zu meiner Angst, meiner Wut und meiner Trauer, zu meinen Urteilen, Befürchtungen und meiner blinden Betriebssamkeit. So öffnete ich 2010 der GFK mein Herz ... und die Türe meines Schulzimmers. 2017 wurde ich, nach einem fünf Jahre dauernden Zertifzierungsprozess, als GFK-Trainerin zertifiziert. Seither biete ich im Bereich „Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer“ Kurse, Übungsgruppen und individuelle Begleitung an.
Im Fokus meiner Arbeit steht die Frage, wie die persönlichen, sozialen, globalen und universellen Bedürfnisse aller am Schulleben erkannt, entfaltet und gepflegt werden können. In den letzten Jahren hat sich das Angebot erweitert.
