Wywodząc się z edukacji empirycznej, odkryłam Porozumienie Bez Przemocy (NVC) dzięki NLP i od razu się w nim zakochałam: w prostocie, głębi i skuteczności NVC. Od 2008 roku pracuję głównie z personelem instytucji edukacyjnych, takich jak żłobki, szkoły i świetlice. Zajmuję się również zespołami i wydziałami w miastach i gminach.
Bez względu na kontekst, chcę, aby szanse, jakie stwarza empatyczne podejście do dzieci – w kontekście edukacyjnym – a także do innych osób zaangażowanych w system, były widoczne i namacalne.
Aby to osiągnąć, tworzę na moich seminariach przestrzenie, w których współczucie, wdzięczność i człowieczeństwo mogą być przeżywane i doświadczane. Ważne jest dla mnie, aby oprócz ciepła, znalazło się tam również miejsce na humor, zabawę, radość i tolerancję dla błędów, a także na jasność myślenia. W ten sposób nauka i rozwój osobisty mogą odbywać się w atmosferze zarówno żywej, jak i skupionej.
Aus der Erlebnispädagogik kommend bin ich über den Umweg NLP zur gewaltfreien Kommunikation gekommen und habe mich sofort verliebt: In die Einfachheit und Tiefe und Wirksamkeit der GFK. Ich arbeite seit 2008 vorrangig mit Mitarbeitenden pädagogischer Einrichtungen wie KiTas, Schulen und offenen Ganztagsschulen. Ein weiteres Standbein sind die Teams und Abteilungen von Städten und Kommunen.
Egal in welchem Rahmen, ich möchte die Chancen, die in einer empathischen Haltung gegenüber den Kindern – im pädagogischen Kontext - aber auch den anderen Menschen, die im jeweiligen System mitspielen, erkennbar und erlebbar machen.
Dafür eröffne ich in meinen Seminaren Räume, in denen Mitgefühl, Wertschätzung und Mitmenschlichkeit gelebt und ausprobiert werden können.
Mir wichtig, dass dabei neben Wärme auch Witz, Spiel, Freude und Fehlertoleranz ihren Platz haben. Ebenso wie Klarheit. So können Lernen und persönliche Entwicklung in einer gleichzeitig lebendigen wie konzentrierten Atmosphäre erlebt werden
