Skuteczność programu rozwoju komunikacji bez przemocy wśród próby dzieci

Dzieci rozpaczliwie potrzebują, by dostrzegano ich potrzebę wolności, niezależności i efektywności, a także by otrzymywały sygnały wsparcia, miłości i sprawiedliwości. W nauczaniu dzieci skutecznych metod porozumienie bez przemocy niezwykle istotne jest budowanie więzi bez przemocy, zarówno między dzieckiem a nim samym, jak i między nim a innymi.

Porozumienie Bez Przemocy (NVC) to metoda komunikacji, która koncentruje się na budowaniu relacji opartych na empatii (Rosenberg, 2003). Głównym celem porozumienie bez przemocy jest budowanie lepszej komunikacji między ludźmi. Dokonuje się to poprzez zrozumienie uczuć i potrzeb innych, jak również poprzez zrozumienie uczuć i potrzeb innych, jak to ujął (Rosenberg, 2004) „komunikowanie się z tym, co żywe w nas” w danej chwili.

Problem badawczy: Niniejszy problem badawczy został określony w następujących pytaniach: Jaka jest skuteczność programu w rozwijaniu Porozumienia bez Przemocy w próbie dzieci?

Cel badania: Celem niniejszego badania jest: Potwierdzenie skuteczności programu w rozwijaniu umiejętności Porozumienia bez Przemocy w grupie dzieci.

Hipoteza badania: Istnieje statystycznie istotna różnica między średnimi wynikami dzieci z grupy eksperymentalnej w pomiarach przed i po zastosowaniu programu w skali Porozumienia bez Przemocy. Nie ma statystycznie istotnej różnicy między średnimi wynikami dzieci z grupy kontrolnej w pomiarach przed i po zastosowaniu programu w skali Porozumienia bez Przemocy. Istnieją statystycznie istotne różnice między średnimi wynikami dzieci z grupy eksperymentalnej i grupy kontrolnej po pomiarze w skali porozumienie bez przemocy po zastosowaniu programu i po jego zastosowaniu porozumienie bez przemocy . 

Próba badawcza: Badanie przeprowadzono na (40) dzieciach (chłopcach i dziewczynkach). (20) dzieciach z grupy eksperymentalnej, a także (20) dzieciach z grupy kontrolnej, w wieku (9–12) lat.

Narzędzia badawcze: W badaniu wykorzystano następujące narzędzia: Program rozwoju Porozumienia Bez Przemocy (opracowany przez badacza). Skala Porozumienia Bez Przemocy dla dzieci (opracowana przez badacza). Skala sytuacji społeczno-ekonomicznej rodzin egipskich (opracowana przez: Abdel Aziz el Shakhs, 2013).

Metody statystyczne: test Wilcoxona. Test Manna-Whitneya.

Wynik badania: Trafność pierwszej hipotezy, że istnieje statystycznie istotna różnica między średnimi wynikami grupy eksperymentalnej dzieci w pomiarach przed i po zastosowaniu programu w skali Porozumienia bez Przemocy. Trafność drugiej hipotezy, że nie ma statystycznie istotnej różnicy między średnimi wynikami grupy kontrolnej dzieci w pomiarach przed i po zastosowaniu programu w skali Porozumienia bez Przemocy. Trafność trzeciej hipotezy, że istnieją statystycznie istotne różnice między średnimi wynikami dzieci z grupy eksperymentalnej i grupy kontrolnej w pomiarze po zastosowaniu programu w porozumienie bez przemocy na korzyść grupy eksperymentalnej. Trafność czwartej hipotezy, że nie ma statystycznie istotnych różnic między średnimi wynikami grupy eksperymentalnej dzieci w pomiarze po zastosowaniu programu w porozumienie bez przemocy .