Rozwój kompetencji miękkich przyszłych psychologów w procesie edukacji

W środowisku zawodowym powszechny jest podział umiejętności na dwa rodzaje: umiejętności miękkie i twarde. Te pierwsze pomagają w rozwiązywaniu problemów życiowych i interakcji z innymi ludźmi, a drugie w osiąganiu najlepszych wyników w danym zawodzie. Podkreśla się, że umiejętności miękkie to umiejętności, które posiada każdy z nas, ale nie każdy osiągnął wysoki poziom zawodowy.

Umiejętności miękkie pomagają rozwiązywać problemy życiowe i współpracować z innymi ludźmi. Nie wszystko zawsze idzie gładko, a przyszły psycholog musi umieć radzić sobie z trudnościami, brać odpowiedzialność i szukać rozwiązań. Aby to osiągnąć, musi umieć się komunikować, bronić swoich pomysłów, myśleć krytycznie i pracować w zespole.

Udowodniono, że jeśli uczniowie nie mają chęci do rozwoju, trudno im będzie rozwijać umiejętności miękkie i zmieniać siebie. Choć każdy posiada umiejętności miękkie, nie wszyscy osiągają wysoki poziom. Główny sukces tkwi w otrzymywaniu informacji zwrotnej i analizowaniu ukończonego etapu – bez tego wszystkiego niezwykle trudno będzie im iść dalej.

Stwierdzono, że koncentracja na kliencie, zarządzanie projektami, mentoring, Porozumienie Bez Przemocy , podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów, inteligencja emocjonalna, zdolność uczenia się, praca w warunkach niepewności, szczupła produkcja, myślenie ekologiczne, autorefleksja są skutecznymi metodami rozwijania kompetencji miękkich. 

W artykule opisano specyfikę rozwoju kompetencji miękkich studentów, przyszłych psychologów.