Coaching dynamicznie rozwija się w edukacji medycznej jako proces relacyjny, wspierający trwałą zmianę i rozwój. Coaching może wspierać osoby uczące się medycyny ratunkowej na każdym etapie, poprawiając ich autorefleksję, motywację, kapitał psychologiczny oraz umiejętność wyznaczania i osiągania celów. W odróżnieniu od tradycyjnych modeli doradztwa i mentoringu, coaching może być nowym modelem dla wielu edukatorów.

Przedstawiono wprowadzenie do kluczowych koncepcji coachingowych i sposobów ich wdrożenia w medycynie ratunkowej. Doświadczeni coachowie stosują różnorodne modele i techniki, które mogą być nowością dla początkujących coachów. Niniejszy artykuł podsumowuje różnorodne modele coachingowe, teorie i obszary tematyczne, które można dostosować do potrzeb klienta i kontekstu sytuacyjnego – czy to na oddziale ratunkowym, czy w gabinecie wykładowcy.