Trainer gespecialiseerd in Geweldloze Communicatie in het onderwijs, gericht op de praktische toepassing in het dagelijkse schoolleven.
Ik ben Inge, een gepassioneerde trainer en facilitator. Ik geloof dat leren plaatsvindt door verbinding. Ik ondersteun professionals in het voortgezet onderwijs om met meer zelfvertrouwen, openheid, authenticiteit en empathie om te gaan met leerlingen, ouders en collega's.
In mijn trainingen creëer ik een ruimte waar gevoelens en behoeften welkom zijn en gehoord worden, een plek waar oprechte uitwisseling, openheid, leren en groei kunnen plaatsvinden, vrij van oordeel en met aandacht voor wat er echt toe doet. De kern van mijn werk ligt in het versterken van het vermogen om effectiever te observeren, verbinding te maken en samen te werken in 'echte' situaties.
In de dagelijkse realiteit van het onderwijs zie ik hoe gevoelig en complex het kan zijn: docenten, mentoren en ondersteunend personeel die leerlingen begeleiden die samen leren en leven. Leerlingen met diverse achtergronden en thuissituaties, elk met verschillende behoeften, soms zonder een veilige basis of een plek waar ze volledig gezien en gehoord worden. Jongeren in de bloei van hun leven, op weg naar hun diploma, ondersteund door docenten die oprecht het beste met hen voor hebben.
Wat mij drijft, is het zien hoe zelfs een kleine verandering in taalgebruik, aandacht of houding een verschil kan maken, voor een leerling, een team of een hele klas. Wanneer een docent verbonden blijft met zichzelf en authentiek spreekt, wordt een echte ontmoeting mogelijk. Vanuit die basis kunnen gelijkheid, verantwoordelijkheid, samenwerking en verbondenheid groeien, in plaats van een omgeving die gedomineerd wordt door hiërarchie, macht, schuldgevoel of schaamte.
Vanuit deze realiteit bied ik programma's op maat aan voor scholen en docenten. Via de professionals die met leerlingen werken, wil ik bijdragen aan het geluk en welzijn van opgroeiende kinderen. Samen bewegen we ons van oordelen naar nieuwsgierigheid, van een standpunt innemen naar vragen stellen, van automatische reacties naar bewuste verbinding.
Trainer gespecialiseerd in Nonviolent Communication binnen het onderwijs, met een focus op toepasbaarheid in de dagelijkse schoolpraktijk.
Ik ben Inge, gepassioneerd trainer en facilitator. Ik geloof dat leren in verbinding ontstaat. Ik ondersteun professionals in het voortgezet onderwijs om met meer vertrouwen, openheid, authenticiteit én zachtheid het contact aan te gaan met leerlingen, ouders én elkaar.
In mijn trainingen creëer ik een ruimte waar gevoelens en behoeften welkom zijn. Een plek waar echte uitwisseling, openheid, leren en groei kunnen ontstaan, vrij van oordelen en met aandacht voor wat er werkelijk toe doet. De kern van mijn werk ligt in het versterken van vaardigheden om in het ‘echte leven’ waar te nemen, te verbinden en effectiever samen te bewegen en werken.
In de onderwijspraktijk zie ik hoe fijngevoelig en tegelijk complex het is: docenten, mentoren en onderwijsondersteunend personeel begeleiden leerlingen die samen leren en leven. Leerlingen met uiteenlopende achtergronden en thuissituaties, met verschillende behoeften, soms zonder een veilige basis en situaties waarin ze niet altijd gezien en gehoord worden. Jongeren in de bloei van hun leven, op weg naar een diploma, begeleid door docenten die met passie het beste willen doen voor de jongeren.
Wat mij drijft? Dat ik telkens weer zie hoe een kleine verandering in taal, aandacht of houding het verschil kan maken, voor een leerling, voor een team, voor een hele klas. Wanneer een begeleider in contact blijft met zichzelf en authentiek spreekt, ontstaat er echte ontmoeting. Vanuit die plek kunnen gelijkwaardigheid, eigenaarschap, partnership en verbinding groeien, in plaats van een omgeving waarin hiërarchie, macht, schuld of schaamte de boventoon voeren.
Vanuit deze realiteit bied ik maatwerkprogramma’s aan voor het onderwijs. Zo wil ik, via de professionals die met leerlingen werken, bijdragen aan het geluk en welzijn van opgroeiende kinderen. Samen reizen we van oordeel naar nieuwsgierigheid, van stelling naar vraag, van automatische reactie naar bewuste verbinding.
