Ontwikkeling van Geweldloze Communicatie in vreemdetalenlessen aan een instelling voor hoger onderwijs

Abstract: Het moderne onderwijsproces is volledig gebaseerd op de principes van een humane houding ten opzichte van alle leerlingen en een individuele benadering die rekening houdt met de psycho-emotionele componenten van het bewustzijn van elk individu. Vanuit dit concept wordt de aard van de relatie tussen docenten en studenten gemoderniseerd in overeenstemming met hun humanisering, waardoor de toepassing van de methodologie van Marshall Rosenbergmodel van geweldloze communicatie relevant wordt. Dit artikel bespreekt het bovengenoemde model en de kenmerken ervan, evenals de mogelijkheden en vooruitzichten voor het gebruik ervan in vreemdetalenonderwijs aan instellingen voor hoger onderwijs, met als doel de productiviteit van het onderwijs te verhogen en problemen in de interactie tussen leerlingen op te lossen.

Trefwoorden: geweldloze communicatie, spreekvaardigheid, effectieve communicatie, empathie, conflictvrije interactie.