Het ontwikkelen van een trainingsprogramma Geweldloze Communicatie en het evalueren van de effectiviteit ervan op de sociale aanpassing en academische zelfredzaamheid van agressieve mannelijke studenten.

Doelstelling: Deze studie had als doel een Geweldloze Communicatie en de effectiviteit ervan te evalueren op de sociale aanpassing en academische zelfredzaamheid van agressieve mannelijke studenten. 

Methoden en materialen: De onderzoeksmethode omvatte een kwalitatief deel met thematische analyse en een deductieve benadering, en een kwantitatief deel met een quasi-experimenteel ontwerp, inclusief een pre-test, post-test, controlegroep en een follow-up periode van twee maanden. De statistische populatie in het kwalitatieve deel bestond uit artikelen, boeken en dissertaties gerelateerd aan Geweldloze Communicatie , en in het kwantitatieve deel uit agressieve mannelijke leerlingen in het tweede leerjaar van de basisschool (9 tot 12 jaar) in de stad Isfahan gedurende het schooljaar 2023-2024. In totaal werden 36 agressieve mannelijke leerlingen doelgericht geselecteerd en willekeurig toegewezen aan een experimentele en een controlegroep (18 leerlingen per groep). De experimentele groep ontving het Geweldloze Communicatie trainingsprogramma 

Bevindingen: De resultaten gaven aan dat het Geweldloze Communicatie trainingsprogramma 

Conclusie: Het Geweldloze Communicatie kan worden ingezet als een effectieve methode om de sociale aanpassing en academische zelfredzaamheid van agressieve mannelijke studenten te verbeteren.