Effecten van het trainingsprogramma Geweldloze Communicatie op basisschoolkinderen

Het experimentele ontwerp van deze studie is gericht op de effectiviteit van een trainingsprogramma geweldloze communicatie dat is geïmplementeerd bij basisschoolkinderen.

Het volledige trainingsprogramma bestond uit negen workshops, waarbij elke sessie twee lessen van 45 minuten omvatte. De workshops waren ontworpen om de gedefinieerde 9 (negen) componenten van geweldloze communicatie te behandelen: (1) perceptie, (2) gevoelens, (3) behoeften, (4) eisen, (5) soorten verbaal geweld, (6) reactie van leerlingen op agressie, (7) hoe emoties te herkennen, (8) vaardigheden voor conflictoplossing en (9) soorten conflictoplossing.

Voor elke workshop werden afzonderlijk gegevens verzameld door middel van zelfrapportage-instrumenten (tests), die ontworpen waren om leerlingen in staat te stellen aan te geven in hoeverre ze specifieke onderdelen van geweldloze communicatie beheersten. De resultaten gaven aan dat het trainingsprogramma bijdroeg aan een verhoogde competentie in geweldloze communicatie bij 13- en 14-jarige leerlingen. Bovendien bleek uit de resultaten dat de reactie van leerlingen op agressie het belangrijkste onderdeel van het programma is.

Omdat leerkrachten vaak een gewelddadige communicatiestijl hanteren, concluderen de auteurs dat verder onderzoek, met name gericht op leerkrachten, hard nodig is.