Verbetert geweldloze communicatie de empathie bij Franse geneeskundestudenten?
Academisch tijdschriftartikel door Epinat-Duclos, J., Foncelle, A., Quesque, F., Chabanat, E., Duguet, A., van Der Henst, JB, Rossetti, Y. in het Engels (2021)
Internationaal tijdschrift voor medisch onderwijs, NLM (Medline) 12, 205-218
- Doelstellingen: Het evalueren van de impact van geweldloze communicatie (GC)-training op vijf aspecten van de empathische vaardigheden van geneeskundestudenten met behulp van impliciete en expliciete metingen.
- Methoden: 312 Franse geneeskundestudenten in hun derde jaar werden willekeurig verdeeld over een interventiegroep (n = 123) en een controlegroep (n = 189). De interventiegroep ontving 2,5 dagen training in GC Training). Voor beide groepen werden empathiegerelateerde vaardigheden impliciet gemeten met behulp van drie cognitieve tests (Visuo-Spatial Perspective Taking, Privileged Knowledge, Empathy for Pain evaluation) en expliciet met behulp van twee zelfbeoordelingsvragenlijsten (Jefferson Scale of Physician Empathy, Empathy Quotient). Beide groepen vulden de tests en vragenlijsten in vóór (pre-test) en drie maanden na de training (post-test). De antwoorden werden verzameld via online software en de gegevens werden geanalyseerd met behulp van gepaarde lineaire gemengde modellen en Bayes-factoren.
- Resultaten: We vonden een significante toename in de score op de Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE) tussen de voor- en nameting in de interventiegroep vergeleken met de controlegroep (lineaire gemengde modellen: 0,95 punten [0,17, 1,73], t(158) = 2,39, p < 0,05), en een verwacht geslachtseffect waarbij vrouwen hogere JSPE-scores hadden (1,57 punten [0,72, 2,42], t(262) = -3,62, p < 0,001). Er was geen interactie tussen deze twee factoren.
- Conclusie: Onze resultaten tonen aan dat een korte training in geweldloze communicatie de subjectieve empathie drie maanden na de training verbetert. Deze resultaten zijn veelbelovend voor de effectiviteit van GC training op de lange termijn van de empathie van geneeskundestudenten en pleiten voor de introductie van GC training in de geneeskundeopleiding. Vervolgonderzoek zou moeten uitwijzen of een langere training grotere en langdurigere voordelen oplevert.