Coaching wint snel aan populariteit in het medisch onderwijs als een relationeel proces dat duurzame verandering en groei bevordert. Coaching kan studenten in de spoedeisende geneeskunde in elke fase ondersteunen door zelfreflectie, motivatie, psychologisch kapitaal en het stellen en bereiken van doelen te verbeteren. Anders dan de traditionele modellen van begeleiding en mentoring, is coaching voor veel docenten wellicht een nieuw model.

Dit artikel geeft een inleiding tot belangrijke coachingconcepten en de manieren waarop deze in de spoedeisende geneeskunde kunnen worden toegepast. Ervaren coaches gebruiken een breed scala aan modellen en technieken die voor beginnende coaches nieuw kunnen zijn. Het artikel vat verschillende coachingmodellen, theorieën en inhoudelijke gebieden samen die kunnen worden aangepast aan de behoeften van een coachee en de situationele context – of het nu gaat om de hectische spoedeisende hulp of de spreekkamer van een staflid.