제 이름은 레이디-라미입니다. 저는 마르티니크에서 나고 자란 혼혈 여성입니다. 세네갈 고레 섬과 어머니를 통해 프랑스에서 온 뿌리를 가지고 있습니다. 저는 세 아이의 엄마이며, 아이들 덕분에 비폭력대화 에 관심을 갖게 되었습니다. 아이들과 함께 최대한 사려 깊고 진실되게 함께하고 싶은 깊은 열망을 품고 있습니다.
저는 영유아 교육자로서 초기 교육을 받았습니다. 저는 남편과 함께 설립한 3개월에서 3세 또는 4세 영유아를 위한 소규모 보육 시설에서 20년 넘게 이 직업을 실천해 왔습니다. 교육팀의 디렉터이자 관리자로서의 역할 또한 제가 비폭력대화 계속 탐구하도록 동기를 부여했으며, 조화롭고 진실하며 즐거운 전문적인 협업을 기르다 하는 의도를 가지고 있었습니다.
저는 바로 이러한 전문적인 맥락 속에서 오늘날까지 성장해 왔습니다. 저희는 센터 내 아동과 가족뿐만 아니라 부모 지원 프로그램을 통해서도 비폭력대화 제공합니다.
비폭력대화 공유하고 가르치는 저의 의도는 두 가지 주요 영역에 초점을 맞추고 있습니다.
교육, 어린 시절, 육아
혼혈 및 아프로계 후손과 관련된 상처의 자기 수용 및 치유
두 번째 영역에서는 우리 조상의 마르티니크 유산(춤, 북 연주, 언어 등)과 그 인간-정신적 차원을 활용하여 비폭력대화 공유합니다.
강사의 주요 언어
Je m'appelle Lady-Ramy, je suis une métisse de la Martinique, où je vis et j'ai grandi. J'ai des origines de l'île de Gorée au Sénégal et de la France par ma mère. Je suis maman de 3 enfants, c'est d'abord eux qui m'ont donné l'élan de m'intéresser à la Communication Non Violente. Dans une grande volonté de les accompagner le plus justement possible.
Ma formation première est éducatrice de jeunes enfants, métier que j'exerce depuis plus de 20 ans au sein de petites structures d'accueil d'enfants âgés de 3 mois à 3/4 ans que j'ai créé avec mon mari. Ma fonction de directrice et de manager d'équipes éducatives m'a également motivé à poursuivre ce chemin avec la Communication Non Violente, dans l'intention de vivre une collaboration professionnelle harmonieuse, authentique et joyeuse.
C'est effectivement dans ce cadre professionnel dans lequel j'évolue aujourd'hui, que nous offrons aux enfants accueillis au sein de nos établissements et aux familles évidemment, également à travers l'accompagnement parental auquel ils ont accès. Mon intention dans ma transmission et mon partage de la Communication Non Violente est centrée sur 2 principaux axes :
Education, childhood, and parenting
Self-acceptance and healing of wounds related to mixed heritage and Afro-descendance
Sur ce deuxième axe, je transmets la Communication Non Violente en m'appuyant sur notre héritage ancestral martiniquais (danse, tambour, langue...) et son anthropo- spiritualité.
