교육 분야에서 비폭력대화 전문으로 하는 트레이너로, 일상생활 속의 비폭력대화 적용에 중점을 두고 있습니다.
저는 잉게. 저는 학습은 소통을 통해 이루어진다고 믿습니다. 저는 중등 교육 전문가들이 학생, 학부모, 동료들과 더욱 자신감 있고, 개방적이며, 진정성 있고, 부드럽게 소통할 수 있도록 지원합니다.
제 교육에서는 감정과 요구가 존중받고 경청되는 공간, 진정한 교류, 개방성, 학습, 성장이 판단 없이, 진정으로 중요한 것에 집중하며 펼쳐질 수 있는 공간을 만듭니다. 제 활동의 핵심은 실제 상황에서 더욱 효과적으로 관찰하고, 소통하고, 협력하는 능력을 강화하는 데 있습니다.
교육 현장의 현실을 살펴보면, 교사, 멘토, 지원 인력이 함께 배우고 살아가는 학생들을 이끌어가는 모습이 얼마나 섬세하고 복잡한지 알 수 있습니다. 학생들은 다양한 배경과 가정 환경을 가지고 있으며, 각기 다른 요구를 가지고 있지만, 때로는 안전한 기반이나 온전히 이해받고 경청받을 수 있는 공간조차 없는 경우도 있습니다. 인생의 한가운데에서 졸업을 향해 나아가는 젊은이들을 진심으로 응원하는 교육자들이 그들을 지지합니다.
제가 이 일을 하는 원동력은 언어, 관심, 태도의 작은 변화 하나가 학생, 팀, 나아가 전체 학급에 얼마나 큰 영향을 미칠 수 있는지 목격하는 데 있습니다. 교육자가 자기 자신과 연결되어 진정성 있게 소통할 때 진정한 만남이 가능해집니다. 그러한 만남을 통해 위계, 권력, 죄책감, 수치심이 지배하는 환경이 아닌 평등, 주인의식, 협력, 그리고 진정한 연결이 자라날 수 있습니다.
이러한 신념을 바탕으로 저는 학교와 교육자를 위한 맞춤형 프로그램을 제공합니다. 학생들과 함께하는 전문가들을 통해 저는 성장하는 아이들의 행복과 안녕에 기여하고자 합니다. 우리는 함께 판단에서 호기심으로, 입장을 고수하는 것에서 질문하는 것으로, 자동적인 반응에서 의식적인 연결로 나아가는 여정을 걸어갑니다.
Trainer gespecialiseerd in Nonviolent Communication binnen het onderwijs, met een focus op toepasbaarheid in de dagelijkse schoolpraktijk.
Ik ben Inge, gepassioneerd trainer en facilitator. Ik geloof dat leren in verbinding ontstaat. Ik ondersteun professionals in het voortgezet onderwijs om met meer vertrouwen, openheid, authenticiteit én zachtheid het contact aan te gaan met leerlingen, ouders én elkaar.
In mijn trainingen creëer ik een ruimte waar gevoelens en behoeften welkom zijn. Een plek waar echte uitwisseling, openheid, leren en groei kunnen ontstaan, vrij van oordelen en met aandacht voor wat er werkelijk toe doet. De kern van mijn werk ligt in het versterken van vaardigheden om in het ‘echte leven’ waar te nemen, te verbinden en effectiever samen te bewegen en werken.
In de onderwijspraktijk zie ik hoe fijngevoelig en tegelijk complex het is: docenten, mentoren en onderwijsondersteunend personeel begeleiden leerlingen die samen leren en leven. Leerlingen met uiteenlopende achtergronden en thuissituaties, met verschillende behoeften, soms zonder een veilige basis en situaties waarin ze niet altijd gezien en gehoord worden. Jongeren in de bloei van hun leven, op weg naar een diploma, begeleid door docenten die met passie het beste willen doen voor de jongeren.
Wat mij drijft? Dat ik telkens weer zie hoe een kleine verandering in taal, aandacht of houding het verschil kan maken, voor een leerling, voor een team, voor een hele klas. Wanneer een begeleider in contact blijft met zichzelf en authentiek spreekt, ontstaat er echte ontmoeting. Vanuit die plek kunnen gelijkwaardigheid, eigenaarschap, partnership en verbinding groeien, in plaats van een omgeving waarin hiërarchie, macht, schuld of schaamte de boventoon voeren.
Vanuit deze realiteit bied ik maatwerkprogramma’s aan voor het onderwijs. Zo wil ik, via de professionals die met leerlingen werken, bijdragen aan het geluk en welzijn van opgroeiende kinderen. Samen reizen we van oordeel naar nieuwsgierigheid, van stelling naar vraag, van automatische reactie naar bewuste verbinding.
