저는 2015년, 교사와 행정가들의 실무를 지원하는 프로젝트에서 Vivet Alevi 가 진행한 입문 세미나를 통해 비폭력대화 에 대해 처음 접했습니다. 이 만남을 통해 개인적으로, 그리고 교사와 학교 행정가로서의 제 여정에서 깊이 고민했던 많은 질문들에 대한 답을 얻었습니다. 저는 학습 공동체 의 변화 을 받아들였고, 프로젝트가 끝날 무렵에는 교사 학습 공동체 의 설립자 중 한 명이 되었으며, 그곳에서 NVC를 계속 배우고 실천할 기회를 얻었습니다.
어린 시절부터 저는 배움에 대한 열정과 기쁨을 가진 개인으로서의 가치를 소중히 여겨왔습니다. 그리고 공동체 제가 속했던
의 여정을 깊이 걸어가면서 비폭력대화, 제가 품어온 교육 비전이 더욱 명확해지고, 제가 습득한 역량들을 통해 더욱 생생하게 구현되는 것을 느끼고 있습니다.
교사, 학교 커뮤니티, NVC-터키 공동체 에서 비폭력대화 실천한 경험 외에도 교사와 학부모 워크숍을 제공하고, 수라 하트와 빅토리아 킨들 호드슨의 연민적 교실, 삶을 풍요롭게 하는 교육, Marshall Rosenberg 의 연민적 어린이 교육 등의 번역을 통해 교사와 관리자로서의 일상적 실천에 대한 성찰을 시리즈로 출판함으로써 저는 비폭력대화 와 교육 분야의 전문가가 되었습니다.
저는 2019년에 친구들과 함께 학교에서 비폭력 대화(NVC)를 실천하는 모임을 시작했습니다. 이 모임에서는 NVC 교육 자료를 읽고 생각해 보고, 학교에서의 일상적인 활동을 NVC의 관점에서 되돌아보고, 교사와 학부모를 위한 열린 대화 모임을 갖습니다.
2023년 2월, 터키 지진 이후에는 지진을 경험한 12~18세 소녀들을 위해 10회기 학습 프로그램을 만들었습니다. 이 프로그램은 컨테이너 하우스라는 제한된 환경 속에서도 스스로 ' 공동체나가고, 함께 배우고, 삶에 참여하는 방법을 스스로 결정할 수 있도록 돕는 것을 목표로 했습니다. 이 프로그램은 현재까지도 이어지고 있으며, 청소년뿐 아니라 해당 지역에서 아동을 가르치는 교사와 강사 등 성인들에게도 도움을 주고 있습니다.
지난 3년 동안 저는 NVC 학습과 실천이라는 본래의 취지를 유지하면서도, 예술, 자연, 놀이에 대한 저의 애정을 워크숍에 더욱 접목시키려고 노력해 왔습니다. 저는 참가자들과 제가 가진 모든 자원을 활용하여 변화함께 주고받는 가슴소통하는 첫 순간부터 각자가 꽃을 피우기 시작한다고 생각합니다.
저의 가장 큰 비전은 비폭력대화 실천하는 아이들이 참여하는 공동체에서 배움의 경험을 갖는 것입니다. 아이들은 우리의 현명한 롤모델이며, 우리의 본질과 연민적 을 일깨워줍니다. 제가 수년간 경험한 바에 따르면, 아이들과 어른들이 눈높이에서 소통할 수 있는 학습 공동체 자체가 패러다임 전환을 시작합니다.
이 비전의 근간은 물론 평화입니다. 평화롭고 조화롭게 살아가는 학습 공동체 , 함께 배우고, 가능한 한 참여적인 학습 공간을 만드는 것입니다. Marshall Rosenberg 『삶을 풍요롭게 하는 교육』에서 제시한 것처럼, 모든 개인이 힘을 누리고 패러다임의 전환을 경험할 수 있는 정서적, 신체적 안전을 확보하는 것입니다.
