"In der Haltung der Gewaltfreien Kommunikation öffnen wir unsere Herzen füreinander und finden Friedvolle Wege, um miteinander in Gemeinschaft zu leben und zu lernen."
저는 35년 넘게 루르 지역의 학교에서 특수 교육 교사로 일해 왔습니다. Marshall B. Rosenberg 의 연구와 저 자신과 제 아이들, 학생들의 필요를 깊이 이해하면서, 이제 저는 "모든 관련자의 필요를 충족시키는 교사"라고 스스로를 정의합니다
학교 시스템 내에서 드러나는 고통은 우리가 매일 생각하고 표현하는 판단, 즉 "이것은 옳다/그르다 - 너는 게으르다…!"와 같은 판단에 뿌리를 두고 있습니다. 그 결과, 예를 들어 아이들은 학교에 가기를 꺼리고, 교사들은 소진 증후군을 겪게 됩니다.
우리는 우리 자신과 학생들과의 관계에서 신뢰를 쌓을 수 있는 공간을 마련할 때 비로소 학교를 새롭게 변화시킬 수 있을 것입니다. 아이들은 본래 배우는 것을 좋아하고, 교사들은 아이들이 즐겁게 배울 수 있는 환경을 조성하는 것을 좋아하기 때문입니다.
저는 비폭력대화 에 기반하여 우리 학교에서 프로젝트와 전문성 개발을 통해 이 과정에 기여하고 있습니다.
강사의 주요 언어
Seit über 35 Jahren arbeite ich an Schulen (im Ruhrgebiet) als Lehrerin für "spezielle Bedürfnisse". Mit der Wertschätzung für meine eigenen und die Bedürfnisse meiner Kinder und Schülerinnen durch die Arbeit Marshall B. Rosenbergs, definiere ich mich heute als Lehrerin für die "Bedürfnisse aller beteiligten Menschen".
Die Schmerzen, die bei Menschen im System Schule sichtbar werden, gründen auf den Bewertungen, die wir täglich denken und aussprechen: "Das ist richtig/falsch - du bist faul...!" Kinder, z. B., vermeiden den Schulbesuch, Lehrerinnen erleiden Burnout.
Wir werden unsere Schulen erneuern, wenn es uns gelingt Raum für Vertrauen in unseren Beziehungen zu uns selbst und unseren Schülerinnen zu schaffen - denn Kinder lernen von Natur aus gerne und Lehrerinnen lieben es Bedingungen zu gestalten, unter denen Lernen Freude macht.
An diesem Prozess wirke ich mit Projekten und Fortbildungen auf der Grundlage der Gewaltfreien Kommunikation in unseren Schulen mit.
"Ich unterstütze in Schulen engagierte Menschen auf ihrem Weg zu Friedvoller Kommunikation und Lernatmosphäre."
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"Kontaktieren Sie mich gerne, wenn Sie sich für einen Schulworkshop interessieren."
