본 논문은 커뮤니케이션 교육과정에 새롭게 추가된 비폭력대화 와 평화’라는 과목의 효과를 평가한다. 세 가지 연구가 포함되었다. 미국 동부의 한 대형 대학에서 실시한 두 건의 예비 연구와 캐나다의 한 대형 대학에서 동시에 진행된 연구의 데이터를 포함한 최종 연구이다. 사전- 안내 설계에 따른 결과는 평가의 세 가지 영역에서 예측된 평화 증진 방향으로의 미미한 변화를 보여주었다. (1) 평화에 대한 정의의 상세화 및 통합 증가, (2) 일상생활에서의 평화 실천과 관련된 평화로운 신념 및 행동에 대한 진술에 대한 동의 증가, (3) 평화 롤모델의 수에 대한 기억력 증가.

향후 연구에는 평화 평가 척도의 지속적인 발전을 위한 권고안이 포함될 것입니다.