고등교육기관 외국어 수업에서의 비폭력대화 능력 형성

요약: 현대 교육 과정은 모든 학습자에 대한 인간적인 태도와 각 개인의 심리적, 정서적 요소를 고려한 개별적 접근이라는 원칙에 기반을 두고 있습니다. 이러한 개념을 바탕으로 교사와 학생 간의 관계 또한 인간 중심적인 접근 방식으로 현대화되고 있으며, 그 결과 Marshall Rosenberg의 비폭력대화 이 타당성을 갖게 되었습니다. 본 논문에서는 상기 모델과 그 특징, 그리고 고등교육기관의 외국어 수업에서 교육 활동의 생산성을 높이고 학습자 간 상호작용 문제를 해결하기 위한 적용 가능성과 전망에 대해 논의합니다.

키워드: 비폭력대화, 언어 능력, 효과적인 의사소통, 공감, 갈등 없는 상호작용.