과학적 근거에 기반한 효과적인 공감 훈련 개입이 필수적입니다. 이론적 틀은 제안된 개입을 안내하고, 공감이 현재 다차원적인 개념임을 고려하여 각 차원의 평가와 일관성을 유지해야 합니다. 본 연구는 의료 전문가 및/또는 학생들을 대상으로 경험적 훈련과 인본주의적 훈련의 효과를 공감 능력(차원) 향상 및 학습 내용의 장기 유지 측면에서 비교하고, 제안된 이론적 모델과 훈련 및 평가된 차원 간의 일관성 정도를 규명하는 것을 목표로 했습니다. 6개의 데이터베이스를 활용한 체계적 문헌고찰을 수행했습니다. 수집된 데이터는 종합 분석 후, Equator 가이드라인을 사용하여 비뚤림 위험을 분석했습니다.

총 23편의 논문을 선정하였다. 인본주의 교육 전략에 대한 경험적 개입의 효과에 대한 추가적인 근거를 확인할 수 있었다. 대부분의 연구는 탄탄한 이론적 틀에 기반하지 않았으며, 이러한 경우 공감 훈련 차원과 평가된 차원 간에 불일치가 발견되었다. 훈련 시간 변수에 대한 더 나은 이해가 필요하지만, 중기적 개입이 권장된다. 다기관 대조 연구를 확대하고, 공감 차원을 포함하는 개입을 구체화하며, 의료 전문가, 환자 및 외부 관찰자의 데이터를 삼각 검증하고, 모니터링을 포함하는 것이 필수적이다.