비폭력대화 교육 프로그램이 초등학생에게 미치는 영향

본 연구의 실험 설계는 초등학생을 대상으로 실시한 비폭력대화 훈련 프로그램의 효과에 초점을 맞추고 있다.

전체 교육 프로그램은 9개의 워크숍으로 구성되었으며, 각 세션은 45분 수업 2회로 진행되었습니다. 워크숍은 비폭력대화 의 정의된 9가지 구성 요소(1) 인식, (2) 감정, (3) 욕구, (4) 요구, (5) 언어적 학대의 유형, (6) 공격에 대한 학생의 반응, (7) 감정 인식 방법, (8) 갈등 해결 기술, (9) 갈등 해결 유형을 다루도록 설계되었습니다.

본 연구에서는 각 워크숍별로 자기 보고식 설문지를 이용하여 데이터를 수집하였다. 설문지는 학생들이 비폭력대화 의 특정 구성 요소 습득 정도를 스스로 보고할 수 있도록 설계되었다. 연구 결과, 본 교육 프로그램은 13~14세 학생들의 비폭력대화 역량 향상에 기여한 것으로 나타났다. 또한, 학생들의 공격성 대응 능력이 프로그램에서 가장 중요한 요소인 것으로 밝혀졌다.

교사들이 종종 폭력적인 의사소통 방식을 사용하는 점을 고려할 때, 저자들은 학교 교사를 중심으로 한 추가 연구가 특히 필요하다고 결론짓습니다.