비폭력대화 교육이 프랑스 의대생의 공감능력을 향상시키는가?
Epinat-Duclos, J., Foncelle, A., Quesque, F., Chabanat, E., Duguet, A., van Der Henst, JB, Rossetti, Y. 의 학술 저널 기사 (2021)
국제 의학 교육 저널, NLM(Medline) 12, 205-218
- 목표: 미치는 영향을 명시적 및 암묵적 측정 방법을 사용하여 평가한다 비폭력대화 (NVC) 훈련이 의대생의 공감 능력의 다섯 가지 측면에
- 방법: 프랑스 의과대학 3학년 학생 312명을 무작위로 중재군(n=123)과 대조군(n=189)으로 배정했습니다. 중재군은 2.5일간의 비폭력 의사소통(NVC) 교육을 받았습니다. 각 그룹에서 공감 관련 기술은 세 가지 인지 검사(시공간적 관점 수용, 특권적 지식, 통증 공감 평가)를 이용한 암묵적 측정과 두 가지 자기 평가 설문지(제퍼슨 의사 공감 척도, 공감 지수)를 이용한 명시적 측정을 통해 평가했습니다. 두 그룹 모두 교육 전(사전 검사)과 교육 3개월 후(사후 검사)에 검사와 설문지를 작성했습니다. 응답은 온라인 소프트웨어를 통해 수집되었으며, 데이터는 쌍선형 혼합 모델과 베이즈 요인 분석을 사용하여 분석했습니다.
- 결과: 중재 그룹은 대조 그룹에 비해 사전 및 사후 검사에서 Jefferson 의사 공감 척도(JSPE) 점수가 유의하게 증가한 것으로 나타났습니다(선형 혼합 모델: 0.95점[0.17, 1.73], t(158) = 2.39, p < 0.05). 또한 예상대로 여성이 남성보다 JSPE 점수가 더 높았습니다(1.57점[0.72, 2.42], t(262) = -3.62, p < 0.001). 이 두 요인 간의 상호작용은 없었습니다.
- 결론: 에 대한 단기 훈련이 비폭력대화 훈련 후 3개월 시점에서 주관적 공감 능력을 향상시킨다는 것을 보여줍니다. 이러한 결과는 의대생의 공감 능력 향상을 위한 비폭력대화 훈련의 장기적인 효과에 대한 가능성을 시사하며, 의과대학 교육과정에 비폭력대화 훈련을 도입할 필요성을 제기합니다. 향후 연구에서는 더 장기간의 훈련이 더 크고 지속적인 효과를 가져오는지 여부를 규명해야 합니다.