고급 치료적 의사소통 과정 개발 및 시행
전문가 간 협력
Schwind, JK, McCay, E., Metersky, K., Martin, J. 의 학술 저널 기사 (영어) (2016)
간호교육저널, Slack Incorporated, 2016, 55(10), 592-597
- 배경: 지난 10년간 다학제 교육과 실습이 점차 주목받고 있습니다. 그러나 다학제 실습 내에서의 환자 중심 치료(PCC)와 이를 다학제 학습자에게 어떻게 가르칠 수 있는지에 대한 연구는 미미한 실정입니다.
- 방법: 환자 중심 치료(PCC)의 핵심 요소는 치료적 의사소통입니다. 이에 따라, 다양한 분야의 교수진이 협력하여 대학원 수준의 선택 과목인 고급 치료적 의사소통 과정을 개설했습니다. 이 과정에서는 다양한 분야의 학습자들이 함께 다학제적 치료 환경에서 PCC를 탐구합니다. 교과 과정은 교육에서의 마음챙김, 비폭력대화, 성찰적 글쓰기를 기반으로 하며, 창의적 자기표현을 포함한 다양한 교수-학습 전략을 활용합니다.
- 결과: 개발된 역량 및 개념적 틀은 다른 교육자들이 유사한 다학제 교육과정을 개발하는 데 활용될 수 있습니다. 다학제 학습자들은 다학제적 진료에서 환자 중심 치료(PCC)에 대해 더 깊고 폭넓은 이해를 얻었습니다.
- 결론: 본 사업을 통해 교수진은 교육 및 전문 실무 분야에서 전문직 간 협력을 증진하는 혁신적인 교육 방법론 개발에 있어 전문직 간 협업의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 되었습니다.