구조적 위계는 우리 교육 시스템과 같은 기관에 깊이 침대 내려 있습니다. 이러한 모델은 공격적인 세계관을 강화하고 폭력적인 분위기를 기르다 주장할 수 있습니다. 학생들에게 연민적 의사소통을 가르치는 것은 공감을 촉진하고, 언어적 공격을 억제하며, 더욱 평화로운 세계관을 강화해야 합니다. 이를 달성하기 위해 교육자들은 위계와 공격적인 갈등이 불가피하다고 가정하는 헤게모니를 대체할 수단이 필요합니다. Marshall Rosenberg(2001)의 비폭력대화 (NVC)는 교육자들에게 적절한 도구를 제공할 수 있습니다.

로젠버그의 모델은 지배적인 담론에 반하는 성격을 지니고 있어 이러한 문제들과 관련하여 탐구하기에 이상적인 모델입니다. 본 논문은 두 가지 유형의 커뮤니케이션 강좌에 비폭력 대화(NVC) 워크숍을 추가했을 때의 영향을 살펴보고, 로젠버그의 모델이 대학 교육과정에 유용한 요소가 될 수 있는지 분석합니다.