비폭력적인 사회 정의 교육 접근법

이 글은 사회 정의 교육에 대한 비폭력적 접근법을 옹호한다. 첫째, 사회 정의 교육 관련 문헌을 검토하고, 대조적이면서도 영향력 있는 두 접근법인 비판 이론과 포스트구조주의 이론을 비판적으로 분석한다. 그리고 비폭력적 접근법을 대안으로 제시한다. 둘째, 사회 정의라는 개념을 재검토하여 개인이라는 개념과의 연관성을 밝히고, 관계성을 강조하는 비폭력 개념에 대해 논의한다.

이 글에서는 비폭력의 세 가지 측면, 즉 관계적 역동성, 내면의 평화, 그리고 비폭력적 수단을 더욱 자세히 살펴봅니다. 셋째, 이러한 측면들을 비폭력 교육학의 중요한 요소로 구체화합니다. 즉, 내면의 평화와 외면의 활동을 통합하고, 대립되는 것들의 갈등을 차이의 상호의존으로 전환하며, 비폭력적인 교육 전략을 활용하고 발전시키는 것입니다. 이론적 이해를 풍부하게 하고 실질적인 통찰력을 제공하기 위해, 이 글에서는 아프리카의 우분투 정신, 불교의 비이원론, 도교의 역동성 등 다양한 국제적 지혜 전통과 저의 교육 경험, 그리고 교사 교육에서 비폭력 사회 정의 교육학을 정립하는 과정을 함께 다룹니다.