Insegnare la pace utilizzando comunicazione nonviolenta per le conversazioni difficili nelle aule universitarie

L'empatia e il rispetto per se stessi e per gli altri, quando si affrontano dialoghi difficili, sono elementi essenziali dell'educazione alla pace. Gandhi sottolineava come il coinvolgimento delle emozioni fosse più trasformativo rispetto agli approcci puramente intellettuali all'educazione. Comunicazione Nonviolenta (CNV), sviluppata da Marshall Rosenberg, è uno strumento per promuovere l'empatia e costruire connessioni al di là delle differenze. Utilizzare la CNV per affrontare conversazioni difficili in qualsiasi aula universitaria è un modo per integrare l'educazione alla pace nel curriculum. Sebbene esista letteratura sulle conversazioni difficili in ambito universitario e sull'efficacia della CNV in generale e nelle scuole primarie e secondarie, vi è pochissima letteratura sulla CNV in contesti universitari e nessuna sulla CNV applicata alle conversazioni difficili. 

In questo studio, principalmente qualitativo, è stato chiesto agli studenti universitari di usare la CNV per discutere di azioni nonviolente controverse. Abbiamo scoperto che, anche quando sia il professore che gli studenti erano alle prime armi con la CNV, gli studenti erano in grado di usarla per discutere di proteste polarizzanti in una classe, con una diversità di opinioni e un bisogno di rispetto ampiamente soddisfatto. La CNV si è rivelata utile anche per approfondire l'analisi dell'efficacia delle azioni nonviolente e potrebbe fungere da strumento di regolazione emotiva per l'azione nonviolenta, o da una sorta di purificazione moderna per il satyagraha.