È opinione diffusa che un singolo modello di educazione alla pace (Bekerman & McGlynn, 2007; Harris & Morrison, 2003; Salomon & Nevo, 2002)
o di risposta educativa al conflitto (Gallagher, 2004; Davies, 2004) non possa adattarsi a tutte le società. Perché, dunque, realizzare una raccolta di saggi che rappresentano contesti così diversi se i modelli non sono trasferibili? La risposta è la seguente: mentre il numero e la varietà dei
programmi internazionali per la pace continuano a proliferare, si riscontra una marcata carenza di ricerca interdisciplinare e comparativa che possa guidare
lo sviluppo accademico e informare la pratica in questo ambito complesso. È proprio a queste lacune che il presente volume si propone di porre rimedio.

Questo libro prosegue il progetto iniziato con "Addressing Ethnic Conflict Through Peace Education: International Perspectives" (Bekerman & McGlynn, 2007), attingendo a un'ampia gamma di prospettive teoriche, metodologiche e contestuali e quindi resistendo ai vincoli e alle limitazioni derivanti dal rimanere all'interno di un solo ambito accademico. Piuttosto che concentrarsi su iniziative ad hoc per l'educazione alla pace, questo libro indaga ulteriormente la necessità di approcci sistemici a lungo termine e di pedagogie innovative. Pur riconoscendo e problematizzando attivamente la complessità dell'interazione umana e i vincoli imposti dai contesti sociopolitici e storici, non delinea un modello per l'educazione alla pace, ma piuttosto principi, intuizioni e lezioni apprese utili a decisori politici e professionisti nello sviluppo dell'educazione alla pace. In particolare, considera l'attuazione dell'educazione alla pace, non solo in situazioni di conflitto o di bassa conflittualità, ma anche in contesti post-conflittuali e pre-conflittuali. Vengono fornite nuove prospettive su paesi ampiamente studiati come Sudafrica, Israele e Irlanda del Nord, oltre a stimolanti considerazioni su paesi come Burundi, Macedonia, Repubblica Dominicana e Cipro, meno rappresentati nella letteratura sull'educazione alla pace. Vengono inoltre offerte prospettive sull'educazione formale, informale e per adulti, illustrando le varie tipologie e i contesti dell'educazione alla pace.