Sviluppo di un programma di formazione Comunicazione Nonviolenta e valutazione della sua efficacia sull'adattamento sociale e sull'autoefficacia accademica degli studenti maschi aggressivi
Obiettivo: Questo studio mirava a sviluppare un Comunicazione Nonviolenta e a valutarne l'efficacia sull'adattamento sociale e sull'autoefficacia accademica degli studenti maschi aggressivi.
Metodi e materiali: Il metodo di ricerca ha incluso una sezione qualitativa con analisi tematica e approccio deduttivo e una sezione quantitativa con un disegno quasi-sperimentale, comprendente un pre-test, un post-test, un gruppo di controllo e un periodo di follow-up di due mesi. La popolazione statistica nella sezione qualitativa era costituita da articoli, libri e tesi di laurea relativi alla Comunicazione Nonviolenta , mentre nella sezione quantitativa comprendeva studenti maschi aggressivi della seconda elementare (dai 9 ai 12 anni) nella città di Isfahan durante l'anno scolastico 2023-2024. Un totale di 36 studenti maschi aggressivi sono stati selezionati intenzionalmente e assegnati casualmente al gruppo sperimentale e al gruppo di controllo (18 studenti per gruppo). Il gruppo sperimentale ha ricevuto il Comunicazione Nonviolenta in dieci sessioni di 75 minuti distribuite su dieci settimane. In questo studio sono stati utilizzati il Questionario sull'Aggressività (AQ) (Eysenck & Wilson, 1975), il Questionario sull'Adattamento Sociale (SAQ) (Sinha & Singh, 1993) e il Questionario sull'Autoefficacia Accademica (ASEQ) (Jinks & Morgan, 1999). I dati sono stati analizzati mediante analisi della varianza mista con il software SPSS versione 23.
Risultati: I risultati hanno indicato che il Comunicazione Nonviolenta ha una validità di contenuto sufficiente secondo gli esperti. Inoltre, questo programma ha un impatto significativo sull'adattamento sociale (P
Conclusione: il Comunicazione Nonviolenta può essere utilizzato come metodo efficace per migliorare l'adattamento sociale e l'autoefficacia accademica degli studenti maschi aggressivi.