Esplorazione degli effetti dell'uso della Comunicazione Nonviolenta da parte degli insegnanti sulla partecipazione degli studenti in classe nell'aula di inglese come lingua straniera

Poiché la comunicazione è la spina dorsale delle lezioni di lingua, le interazioni tra studenti e insegnanti svolgono un ruolo fondamentale nel processo di insegnamento-apprendimento nelle lezioni di inglese come lingua straniera. Di conseguenza, insegnanti e ricercatori sono costantemente alla ricerca di modi innovativi per aumentare la frequenza e la qualità della partecipazione in classe degli studenti. Evidentemente, non si tratta di un compito facile, ma l'uso Comunicazione Nonviolenta (CNV) – un approccio alla comunicazione che promuove consapevolezza, empatia, comprensione reciproca e rispetto – sembra avere molto da offrire in questo senso. L'uso della CNV ha prodotto effetti positivi in ​​una serie di ambiti.

Tuttavia, poco è stato studiato per quanto riguarda i suoi effetti sulla partecipazione in classe. In questo contesto, l'obiettivo di questo studio era esplorare gli effetti dell'impiego della CNV da parte degli insegnanti sulla partecipazione degli studenti nelle lezioni di inglese come lingua straniera. Per lo studio è stato implementato un disegno sperimentale con osservazione sistematica, in cui la partecipazione in classe dei partecipanti è stata osservata sistematicamente e riportata utilizzando un protocollo di osservazione standardizzato. I risultati hanno indicato che l'uso della CNV nella comunicazione con gli studenti influisce positivamente sulla frequenza della loro partecipazione in classe.