L’educazione comunicazione nonviolenta migliora l’empatia negli studenti di medicina francesi?
Articolo di giornale accademico di Epinat-Duclos, J., Foncelle, A., Quesque, F., Chabanat, E., Duguet, A., van Der Henst, JB, Rossetti, Y. in inglese (2021)
Rivista internazionale di formazione medica, NLM (Medline) 12, 205-218
- Obiettivi: Valutare l'impatto della comunicazione nonviolenta (CNV) su cinque aspetti delle capacità empatiche degli studenti di medicina, utilizzando misure implicite ed esplicite.
- Metodi: 312 studenti francesi di medicina del terzo anno sono stati assegnati in modo casuale a un gruppo di intervento (n = 123) o a un gruppo di controllo (n = 189). Il gruppo di intervento ha ricevuto 2,5 giorni di formazione CNV. Per ciascun gruppo, le competenze relative all'empatia sono state misurate implicitamente utilizzando tre test cognitivi (Assunzione di prospettiva visuo-spaziale, Conoscenza privilegiata, Valutazione dell'empatia per il dolore) ed esplicitamente utilizzando due questionari di autovalutazione (Scala Jefferson dell'empatia medica, Quoziente di empatia). Entrambi i gruppi hanno completato test e questionari prima (pre-test) e tre mesi dopo la formazione (post-test). Le risposte sono state raccolte tramite software online e i dati sono stati analizzati utilizzando modelli misti lineari appaiati e fattori di Bayes.
- Risultati: Abbiamo riscontrato un aumento significativo del punteggio della Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE) tra i test pre e post nel gruppo di intervento rispetto al gruppo di controllo (modelli lineari misti: 0,95 punti [0,17, 1,73], t(158) = 2,39, p < 0,05) e un effetto di genere atteso per cui le donne avevano punteggi JSPE più alti (1,57 punti [0,72, 2,42], t(262) = -3,62, p < 0,001). Non c'era interazione tra questi due fattori.
- Conclusioni: I nostri risultati dimostrano che un breve percorso di formazione in comunicazione nonviolenta migliora l'empatia soggettiva tre mesi dopo la formazione. Questi risultati sono promettenti per l'efficacia a lungo termine della formazione in CNV sull'empatia degli studenti di medicina e suggeriscono l'introduzione della formazione in CNV nelle facoltà di medicina. Ulteriori studi dovrebbero indagare se una formazione più lunga produca benefici maggiori e più duraturi.