کمی از داستانم برایتان تعریف میکنم. شاید سفر من با ارتباط بدون خشونت ان وي سي از سال ۱۹۹۹ شروع شد، زمانی که یک دانشآموز ۱۵ ساله با عصبانیت وارد کلاس شد، به سمت من آمد و به میز کناریام لگد زد. در آن لحظه میتوانستم ناتوانیام در برقراری ارتباط را حس کنم. و میتوانستم تأثیر واکنش دلسوزانهام را بر دانشآموز ببینم، که لحظاتی بعد از روی صندلیاش بلند شد و با محبت به سمت من آمد تا به من سلام کند. میگویم شاید، چون در آن زمان هنوز چیزی در مورد ان وي سي نمیدانستم.
در سال ۲۰۱۹، من در حال میانجیگری در اختلافات بین جوانان در مدارسی بودم که در مناطقی با درگیری و خشونت شدید با برخی از اقلیتهای قومی قرار داشتند. من همچنین معلمان را برای برخورد با این جوانان با استفاده از ان وي سي آموزش میدادم. به عنوان یک معلم و مربی کارکنان مدرسه، این فرصت را داشتم که ان وي سي را در چندین مدرسه در پرتغال، چه دولتی و چه خصوصی، به اشتراک بگذارم. من عمیقاً آرزوی مدرسهای متفاوت را دارم که در آن نیازهای همه (دانشآموزان، معلمان، دستیاران عملیاتی...) در نظر گرفته شده و مورد احترام قرار گیرد. همکاری من با برخی از مدارس پیشگام در پرتغال، که در آنها آموزش با احترام فراوان به همه افراد درگیر انجام میشود، بسیار ارزشمند است.
من از افراد، زوجها، خانوادهها و سازمانها حمایت میکنم تا ارتباطات را تسهیل کنند و از اختلافات برای بهبود درک متقابل و تقویت روابط استفاده کنند و هر روز قدرت ان وي سي را به من ثابت میکنند. ذهن آگاهی، تجربه بدنی و داستانسرایی برخی از ابزارهایی هستند که من با ان وي سي برای ارتقای ارتباط بهتر بین افراد و تجربه آنها استفاده میکنم. بسیاری از پاسخهای خودکار ما ریشه در تروما دارند. توانایی یافتن معنا در این پاسخها میتواند آغاز یک تحول عمیق باشد، چه در سطح ارتباط و چه در سطح خود تروما.
در طول همهگیری، کتاب «از تضاد تا عشق - ارتباط بدون خشونت در مدرسه و زندگی» را نوشتم که در پرتغال و برزیل توسط انتشارات Astrolábio منتشر شد. این لحظات، لحظاتی از تفکر، تأمل و تعمیق ان وي سي بودند.
Vou contar-te um pouco da minha história Talvez a minha caminhada para a CNV tenha começado em 1999, quando um aluno de 15 anos entrou furioso na sala de aula, veio na minha direção e deu um pontapé na secretária que estava ao meu lado. Pude sentir naquele momento a minha incapacidade em comunicar. E pude ver o efeito que a minha resposta compassiva teve no aluno, que momentos depois se levantou do lugar e me veio cumprimentar amorosamente. Digo talvez, por naquele tempo ainda não conhecia a CNV.
Em 2019 estava a mediar conflitos entre jovens em escolas localizadas em zonas de grande conflitualidade e violência, com várias minorias étnicas. Estava, também a capacitar os professores para lidarem com estes jovens, utilizando a CNV.
Como formador de professores e de pessoal não-docente, tenho tido a oportunidade de partilhar a CNV em diversas escolas de Portugal, quer públicas quer privadas. Anseio profundamente por uma escola diferente, onde as necessidades de todos (alunos, professores, assistentes operacionais…) sejam tidas em conta e respeitadas. É com muito sentido que tenho colaborado com algumas escolas, pioneiras em Portugal, onde a educação é feita com muito respeito por todos os intervenientes.
Trabalho com indivíduos, casais, famílias e organizações no sentido de facilitar a comunicação e utilizarem os conflitos para um melhor conhecimento mútuo e o fortalecimento das relações, provando-me, todos os dias. o poder da CNV.
O Mindfulness, a Somatic Experiencing e o Storytelling são algumas das ferramentas que uso com a CNV, para promover uma melhor conexão das pessoas com a sua experiência. Muitas das nossas respostas automáticas têm origem no trauma. Poder encontrar um sentido para essas respostas pode ser o início de uma transformação profunda, quer ao nível da comunicação quer ao nível do próprio trauma. Durante a pandemia escrevi o livro “Do Conflito ao Amor – a Comunicação Não-Violenta na Escola e na Vida”, publicado em Portugal e no Brasil pela editora Astrolábio. Foram momentos de recolhimento, reflexão e aprofundamento da CNV.