کتاب‌های « روانشناسی مثبت: تأملاتی در باب آموزش صلح، عدم خشونت و تغییر اجتماعی» نوشته اندرو فیتز-گیبون (۲۰۱۰)؛ «ایالات متحده + آنها: بهره‌برداری از قدرت مثبت تفاوت» نوشته تاد ال. پیتینسکی (۲۰۱۲)؛ و « روابط مثبت: تمرین مبتنی بر شواهد در سراسر جهان» نوشته سو رافی (به رکورد ۲۰۱۱-۳۰۱۲۵-۰۰۰) را بررسی می‌کند.

این کتاب‌ها، تغییرات پارادایم اخیر در تصور صلح یا برای رافی، ایجاد روابط مثبت را بررسی می‌کنند. فیتز-گیبون از دیدگاه‌های متنوعی برای بررسی نقش آموزش صلح در دستیابی به صلح بهره می‌برد. پیتینسکی به طور خاص بر نگرش ما نسبت به دیگری - آنهایی که با ما متفاوتند - تمرکز می‌کند و بررسی می‌کند که چگونه می‌توانیم برای فراتر رفتن از تعصبات فرهنگی با هم همکاری کنیم. رافی استدلال می‌کند که ایجاد روابط، کلید توسعه انسانی و اجتماعی است و در نهایت می‌توان صلح ملی و بین‌المللی را استنباط کرد. مجموعه مقالات فیتز-گیبون طیف گسترده‌ای از دیدگاه‌ها را ارائه می‌دهد که ما را به چالش می‌کشد تا ایده‌های ظریفی در مورد آنچه باید مطالعه کنیم و نحوه آموزش جوانان خود برای حرکت به سمت صلح مثبت جهانی، که پیش‌نیاز اساسی برای بقا و زنده ماندن خوب است، ایجاد کنیم. نیاز به مدل‌سازی خاص، مانند مدل پیتینسکی، وجود دارد که در آن دیدگاه‌های جدیدی در مورد ارتباطات گروهی و صلح‌طلبی پیش‌بینی شده و روش‌شناسی برای تحقیق ارائه می‌شود. دیدگاه جدید او در مورد تحقیقات سایر محققان و استفاده او از رویدادهای ژئوپلیتیکی واقعی به عنوان مثال، در کمک به ما برای بازنگری ایده‌های خود در مورد روابط گروهی و آنچه می‌خواهیم اندازه‌گیری کنیم، مفید است.

ما به نقدهایی مانند آنچه در مجموعه رافی آمده است نیاز داریم که الهام‌بخش تحقیقات، برنامه‌ها و مداخلات آینده باشند. مدل‌سازی در اینجا هنوز زود است. نکته بسیار مهم این است که نویسندگان رافی نه تنها از تحقیقات و برنامه‌ریزی روانشناسی مثبت سلیگمن، بلکه از دیگران که روابط مثبت مبتنی بر صلح را بررسی می‌کنند، بهره می‌برند. (رکورد پایگاه داده PsycINFO (c) 2016 APA، تمامی حقوق محفوظ است)