تقویت هوش هیجانی دانش آموزان از طریق ارتباط بدون خشونت -داستان گویی دیجیتالی مبتنی بر داربست عاطفی

نوجوانان در معرض چالش‌های مربوط به احساسات خود هستند. ادغام استراتژی‌های ارتباط بدون خشونت در داستان‌سرایی دیجیتال، یک مداخله آموزشی مناسب برای پرداختن مؤثر به این چالش‌های عاطفی محسوب می‌شود. این مطالعه، تأثیرات یک برنامه یادگیری داستان‌سرایی دیجیتال مبتنی بر داربست عاطفی ارتباط بدون خشونت را بر هوش هیجانی دانش‌آموزان راهنمایی در تایوان بررسی کرد. یک طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون تک‌گروهی، شامل چهار کلاس با ۱۲۰ دانش‌آموز، برای بررسی اثرات مداخله به کار گرفته شد. داده‌های لازم از طریق پرسشنامه هوش هیجانی نوجوانان، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و تحلیل محتوای پاسخ‌های کاربران در پلتفرم جمع‌آوری شد. نتایج نشان داد که برنامه داستان‌سرایی دیجیتال به طور قابل توجهی هوش هیجانی دانش‌آموزان، به ویژه خودانگیزشی، مدیریت عاطفی، روابط بین فردی و آگاهی عاطفی آنها را افزایش داده است. علاوه بر این، این برنامه تفاوت‌های جنسیتی در آموزش عاطفی را کاهش داده است، به طوری که دانش‌آموزان پسر بهبود قابل توجهی نشان داده‌اند. بینش‌های کیفی، اثربخشی ارتباط بدون خشونت را در کمک به دانش‌آموزان برای حل آرام احساسات منفی و بهبود مدیریت عاطفی و روابط بین فردی آنها نشان داد. گنجاندن تمرین‌های ارتباط بدون خشونت از طریق پلتفرم یادگیری-قصه‌گویی دیجیتالِ مبتنی بر داربست عاطفی، به نوجوانان در حل تعارض کمک کرد، همانطور که با بهبود کاربرد مراحل ارتباط بدون خشونت مشهود است. این تحقیق با تأکید بر اثربخشی ترکیب داستان‌گویی دیجیتال، ارتباط بدون خشونت و داربست عاطفی برای افزایش هوش هیجانی و کاهش تفاوت‌های جنسیتی در آموزش عاطفی در بین نوجوانان، به این حوزه کمک می‌کند.