تأثیر اجرای برنامه ارتباط بدون خشونت بر علل و فراوانی تعارضات دانشجویان
هدف از این مقاله بررسی اثرات اجرای برنامهای مبتنی بر ارتباط بدون خشونت و تأثیر آن بر علل و فراوانی رفتارهای تعارضی کودکان سنین پایینتر مدرسه بود. یک تحقیق نیمهتجربی، شامل ۱۸۰ دانشآموز کلاس چهارم دبستان، انجام شد. کلاسها با استفاده از روش تصادفیسازی به گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروهها از نظر جنسیت، سن و فراوانی تعارضات، همانطور که در مرحله پیشآزمون نشان داده شد، همسانسازی شدند. مدل تحقیق، نیمهتجربی بود و طرح درونگروهی و بینگروهی را با هم ترکیب میکرد.
برای اهداف این تحقیق شبهتجربی، یک سناریوی ویژه متشکل از ۱۵ کارگاه آموزشی که مستقیماً به مباحث مربوط به ارتباط بدون خشونت میپرداختند، تدوین شد، همچنین یک پرسشنامه نظرسنجی برای ارزیابی روشهای کلی ارتباط بدون خشونت طراحی شد. این پرسشنامه شامل ۱۴ سوال با قالبهای پاسخ مختلف بود و پایایی همسانی درونی آن (آلفای کرونباخ) رضایتبخش بود (α=0.76).
در تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای آمار توصیفی و همچنین روشهای آمار استنباطی غیرپارامتری استفاده شد. به منظور بررسی تفاوتهای بین گروهی، دو آزمون U مان-ویتنی (جایگزین غیرپارامتری برای آزمون t نمونههای مستقل) و دو آزمون رتبه علامتدار ویلکاکسون (جایگزین غیرپارامتری برای آزمون t نمونههای وابسته) و پس از آن چهار آزمون χ2 انجام شد. نتایج پسآزمون به تأثیرات مثبت اجرای محتوای ارتباط بدون خشونت اشاره دارد، به طوری که پاسخدهندگان گروه آزمایش (میانگین رتبه = 99.12) نمرات پایینتری نسبت به پاسخدهندگان گروه کنترل (میانگین رتبه = 81.88) کسب کردند، که نشان میدهد دانشآموزان گروه آزمایش تمایل کمتری به رفتار تعارض نشان دادهاند.
نتایج مربوط به فراوانی علل درگیری، برای هر چهار موقعیت شبهآزمایشی، به عنوان شایعترین علل درگیری تأکید میکنند: توهین و فحاشی تحقیرآمیز (در هر چهار موقعیت شبهآزمایشی - 22.44٪ تا 44.44٪)، گفتن چیزهای نامناسب در مورد خانواده (گروه آزمایشی - ارزیابی اولیه و هر دو ارزیابی در گروه کنترل؛ 26.11٪ تا 30.00٪)، و همچنین ترغیب سایر کودکان به معاشرت نکردن با پاسخگو (گروه آزمایشی - ارزیابی نهایی؛ 24.44٪).
پسآزمون که فراوانی را ارزیابی میکرد، تأثیرات مثبت برنامه ان وي سي را بر دانشآموزان گروه آزمایش در مقایسه با دانشآموزان گروه کنترل تأیید کرد.