این مطالعه با هدف توسعه و بررسی تأثیرات برنامه آموزشی همدلی ارتباط بدون خشونت ، بر اساس مدل همدلی چرخه‌ای از عزت نفس، توانایی همدلی، روابط بین فردی و شایستگی ارتباطی برای دانشجویان پرستاری انجام شد. شرکت‌کنندگان، دانشجویان پرستاری سال اول از دو کالج مختلف در کره بودند.

۶۲ شرکت‌کننده وجود داشت: به ترتیب ۳۲ و ۳۰ نفر در گروه‌های آزمایش و کنترل. گروه آزمایش شش جلسه ۱۲۰ دقیقه‌ای دریافت کرد. جلسات بر اساس ارتباط بدون خشونت و از روش‌های تدریس مانند سخنرانی، ارائه، فعالیت‌های شخصی، فعالیت‌های گروهی، ایفای نقش، تکالیف و یادداشت‌های روزانه استفاده شد. داده‌ها با استفاده از درصد، آزمون χ²، آزمون دقیق فیشر و آزمون t دو گروهی مستقل با استفاده از برنامه SPSS 24.0 تجزیه و تحلیل شدند. افزایش معنی‌داری در عزت نفس (t = 4.06، p< 0.001)، توانایی همدلی (t = 5.22، p < 0.001)، روابط بین فردی (t = 5.14، p < 0.001) و شایستگی ارتباطی (t = 5.27، p < 0.001) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل مشاهده شد.

بنابراین، انتظار می‌رود یک برنامه آموزشی همدلی ارتباط بدون خشونت مبتنی بر مدل همدلی چرخه‌ای، برای آموزش علوم انسانی و اجتماعی در برنامه درسی پرستاری مفید باشد. علاوه بر این، می‌تواند شایستگی پرستاری انسان را بر اساس همدلی چندبعدی در محیط‌های بالینی بهبود بخشد.