اثرات برنامه آموزشی ارتباط بدون خشونت بر کودکان دبستانی
طرح آزمایشی این پژوهش بر اثربخشی برنامه آموزشی ارتباط بدون خشونت اجرا شده در بین دانش آموزان دبستانی متمرکز است.
کل برنامه آموزشی شامل نه کارگاه آموزشی بود که هر جلسه دو درس ۴۵ دقیقهای به طول میانجامید. این کارگاهها به گونهای طراحی شده بودند که به ۹ (نه) مؤلفه تعریفشده ارتباط بدون خشونت بپردازند: (۱) ادراک، (۲) احساسات، (۳) نیازها، (۴) خواستهها، (۵) انواع سوءاستفاده کلامی، (۶) پاسخ دانشآموز به پرخاشگری، (۷) نحوه تشخیص احساسات، (۸) مهارتهای حل تعارض، و (۹) انواع حل تعارض.
دادهها برای هر کارگاه به طور جداگانه با استفاده از ابزارهای خودگزارشی (آزمونها) جمعآوری شدند، که برای گزارش دانشآموزان در مورد میزان اکتساب مؤلفههای خاص ارتباط بدون خشونت طراحی شده بودند. نتایج نشان داد که برنامه آموزشی به افزایش شایستگی در ارتباط بدون خشونت در بین دانشآموزان ۱۳ و ۱۴ ساله کمک کرده است. علاوه بر این، نتایج نشان داد که پاسخ دانشآموز به پرخاشگری، مؤلفهای است که بیشترین اهمیت را برای این برنامه دارد.
با توجه به اینکه معلمان اغلب از شیوه ارتباطی خشونتآمیز استفاده میکنند، نویسندگان نتیجه میگیرند که تحقیقات بیشتر، با تمرکز بر معلمان مدرسه، به ویژه مورد نیاز است.