Durante muchos años, tanto con mis propios hijos como con los que me fueron confiados como maestros en la escuela, les exigí que resolvieran los conflictos pacíficamente, que controlaran su inquietud y no molestaran a los demás, y que gestionaran su ira para no dañar a los demás. Sin embargo, durante mucho tiempo, ¡no pude enseñarles cómo hacerlo! Yo misma no sabía cómo manejar mis heridas y sentimientos con compasión y sinceridad.
A través de experiencias conmovedoras y, a veces, muy dolorosas con mis propios hijos y alumnos, encontré acceso a mi miedo, ira y tristeza, a mis juicios, temores y a mi ciega obsesión, con la ayuda de Comunicación Noviolenta (CNV) y una práctica de mindfulness cada vez más profunda. En 2010, abrí mi corazón a la CNV... y la puerta a mi aula. En 2017, tras un proceso de certificación de cinco años, obtuve la certificación como formador/a de CNV. Desde entonces, he ofrecido cursos, grupos de práctica y apoyo individual en el ámbito de la Formación Continua Docente.
Mi trabajo se centra en cómo reconocer, desarrollar y nutrir las necesidades personales, sociales, globales y universales de todos los involucrados en la vida escolar. En los últimos años, la oferta se ha ampliado.
Von meinen eigenen und von den mir – als Lehrerin – in der Schule anvertrauten Kindern habe ich viele Jahre verlangt, dass sie Konflikte friedlich lösen, dass sie ihre Unruhe beherrschen können und andere nicht stören, dass sie ihre Wut kontrollieren, damit andere nicht zu Schaden kommen kommen kommen kommen kommen. Doch ich habe sie lange Zeit nicht lehren können, wie das geht! Ich wusste selbst nicht, wie auf mitfühlende und aufrichtige Weise mit meinen Wunden und mit meinen Gefühlen umzugehen.
Durch die berührenden und zum Teil auch sehr schmerzhaften Erlebnisse mit meinen eigenen Kindern und Schüler*innen, fand ich – mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation und einer sich allmählich vertiefenden Achtsamkeitspraxis – Zugang zu meiner Angst, meiner Wut und meiner Trauer, zu meinen Urteilen, Befürchtungen und meiner blinden Betriebssamkeit. So öffnete ich 2010 der GFK mein Herz ... und die Türe meines Schulzimmers. 2017 wurde ich, nach einem fünf Jahre dauernden Zertifzierungsprozess, als GFK-Trainerin zertifiziert. Seither biete ich im Bereich „Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer“ Kurse, Übungsgruppen und individuelle Begleitung an.
Im Fokus meiner Arbeit steht die Frage, wie die persönlichen, sozialen, globalen und universellen Bedürfnisse aller am Schulleben erkannt, entfaltet und gepflegt werden können. In den letzten Jahren hat sich das Angebot erweitert.
