Enseñar la paz mediante comunicación noviolenta para conversaciones difíciles en el aula universitaria

Tener empatía y respeto por uno mismo y por los demás al participar en un diálogo difícil es una parte esencial de la educación para la paz. Gandhi enfatizó que involucrar las emociones era más transformador que los enfoques puramente intelectuales para la educación. Comunicación Noviolenta (CNV), como fue desarrollada por Marshall Rosenberg, es una herramienta para fomentar la empatía y construir conexión a través de la diferencia. Usar la CNV para conversaciones difíciles en cualquier aula universitaria es una forma de integrar la educación para la paz en todo el currículo. Si bien existe literatura sobre conversaciones difíciles en el aula universitaria y sobre la efectividad de la CNV en general y en las aulas K-12, hay muy poca información sobre la CNV en espacios universitarios, y ninguna sobre la CNV para conversaciones difíciles. 

En este estudio, principalmente cualitativo, se pidió a estudiantes universitarios que usaran la CNV para debatir acciones controvertidas noviolenta . Descubrimos que, incluso cuando tanto el profesor como los estudiantes eran principiantes en la CNV, los estudiantes pudieron usarla para debatir protestas polarizadoras en una clase con diversidad de opiniones y una necesidad de respeto ampliamente satisfecha. La CNV también fue útil para profundizar el análisis de la efectividad de las acciones noviolenta y podría servir como herramienta de regulación emocional para noviolenta acciones, o como una forma moderna de purificación para la satyagraha.