A medida que los hábitats de la vida silvestre se fragmentan cada vez más, compartir paisajes con la fauna silvestre se vuelve difícil y complejo. Dado que las partes interesadas con intereses divergentes tienen dificultades para colaborar en la gestión de las interacciones entre humanos y vida silvestre, se necesitan nuevos enfoques.

Aquí reflexionamos sobre un novedoso programa de aprendizaje participativo que implementamos con agricultores en zonas de conservación comunitarias de la región de Zambeze, Namibia. El programa, de nueve semanas de duración, tuvo como objetivo comprender por qué el conflicto entre humanos y vida silvestre seguía siendo un desafío. Combinamos tres enfoques teóricos en el diseño del programa: pensamiento sistémico, comunicación noviolenta y enfoques basados ​​en el aprendizaje. Resumimos los resultados clave de cada sesión y reflexionamos sobre el programa en general.

Encontramos un efecto sinérgico de los tres marcos y concluimos que nuestro programa integrado había sido una herramienta útil de aprendizaje colaborativo para comprender el sistema de gobernanza entre humanos y vida silvestre, identificar intervenciones, empoderar a las comunidades y desarrollar capacidad de colaboración para mejorar el bienestar humano y las interacciones entre humanos y vida silvestre. 

Basándonos en nuestra experiencia, hacemos sugerencias sobre cómo se podría adaptar el programa a problemas ambientales similares u otros en otros lugares.