Este artículo se centra en las perspectivas prácticas derivadas del uso de Comunicación Noviolenta (CNV) como método de transformación de conflictos. Tras describir los principios y componentes fundamentales de la CNV, presentaremos un ejemplo práctico: una crisis en las relaciones entre educadores árabes-israelíes y el personal de un museo judeo-israelí que estableció una colaboración para un proyecto especial: capacitar a educadores árabes para enseñar sobre el Holocausto.

Nos centraremos en un conflicto que amenazó esta asociación y discutiremos tanto las ventajas como los desafíos de la CNV como método de mediación.