Este documento proporciona información para abordar en formacióncon el mayor cuidado posible  temas relacionados con la intimidad, el sexo, las relaciones y las dinámicas de poder asociadas Comunicación No Violenta (CNV)

¿Qué se te pide? 

• Candidatos y Formadores Certificados: Para convertirse en Formador/a. Lea el documento para comprobar si hay algo que exceda su capacidad o disposición para realizar.    o mantener su certificación, es necesario aceptar los Acuerdos de Certificación que figuran a continuación
• certificados Formadores y organizadores Decidan cómo adoptar o sustituir las Prácticas Recomendadas. Antes de planificar o participar en una formación, verifiquen que los demás formadores u organizadores también conozcan la guía y estén de acuerdo en cómo aplicarla en esa formación. 
• Evaluadores: Revisen la Guía para Evaluadores y decidan cómo implementarla. 
• Otros miembros de la comunidad: Reflexionen sobre cómo planean contribuir a abordar la intimidad con cuidado y si desean tomar medidas específicas. ¡Leer este documento ya es de gran ayuda!

Una breve nota sobre el lenguaje

Este documento se centra en los impactos en lugar del daño para evitar algunas de las connotaciones culturales asociadas a este último, como la idea de que el daño es intencional, puede evaluarse objetivamente o debe castigarse. En consonancia con la Comunicación No Violenta (CNV), este documento distingue entre impacto e intención e invita a adoptar un enfoque basado en las necesidades para abordar los impactos y restaurar la confianza. 

Los términos Designados» Formadores y «Participantes Registrados» se utilizan para referirse de forma sencilla a personas con diferentes responsabilidades y poder estructural. Cuando resulta útil, se añaden matices para aclarar que los roles pueden cambiar o ser informales, y que las personas, independientemente de su rol, pueden compartir la Comunicación No Violenta (CNV), participar en sesiones, contribuir a la organización y conectar con otras personas en las formación. 

Los términos intimidad y sexualidad se utilizan sin definiciones específicas para dar cabida a diversas perspectivas sobre su significado. Los acuerdos y recomendaciones enumeran acciones concretas que se deben o no se deben realizar, en lugar de asumir que las personas reconocerían las mismas acciones como íntimas o sexuales. 

Integrar diversas perspectivas y comentarios

Existen perspectivas muy diversas sobre cómo abordar estos temas y qué prácticas utilizar. La siguiente lista ofrece un breve resumen de los principios compartidos que sirven como base común para representar las necesidades de todos los miembros de la comunidad. Cualquier modificación a este documento debe tener en cuenta todos estos principios, integrando la mayor cantidad posible de puntos de vista. Este proceso fomenta la continua evolución de los acuerdos de nuestra comunidad de manera que se beneficie a todos y se fortalezca la cohesión social. Si discrepa profundamente con algún punto, le rogamos que nos envíe sus comentarios. 

Principios y consideraciones clave

Queremos que nuestro enfoque de la intimidad y la sexualidad en formación de la Comunicación No Violenta sea:

• aumentar el compromiso y la capacidad para manejar la intimidad con cuidado en formaciónla
• reducir el riesgo de experiencias difíciles, conflictos e impactos a largo plazo para las personas que participan en formacióny para la comunidad de la Comunicación No Violenta en su conjunto.
• contribuir a crear entornos de aprendizaje que brinden apoyo a todos, independientemente de su función.
• Concienciar sobre las dinámicas de poder y cómo compensar su efecto en las relaciones.
• animar a las personas a aprender sobre el trauma y a adoptar prácticas informadas sobre el trauma.
• Apoyar la transformación interior y el cambio sistémico para cualquier juicio o vergüenza asociada con necesidades como la intimidad, el placer y la expresión sexual.
• proporcionar estrategias claras y herramientas prácticas que probablemente estén dentro de su capacidad
• Ofrecer prácticas restaurativas para situaciones donde se producen impactos o conflictos, apoyando la sanación y la reconexión de maneras que se alinean con los principios de la Comunicación No Violenta (CNV).
• crear un sentido de comunidad con compromiso compartido, apoyo mutuo y vías para dar retroalimentación y resolver desacuerdos.  

En un mundo ideal, todos nos conectaríamos entre nosotros tanto como quisiéramos. Satisfaríamos nuestras necesidades de intimidad y sexualidad de forma respetuosa con todos. Estaríamos plenamente conectados con nuestras propias necesidades, expresaríamos con claridad lo que queremos y lo que no, y encontraríamos otras maneras de satisfacerlas cuando alguien nos dijera que no. Lamentablemente, las culturas predominantes en gran parte del mundo crean muchas barreras que impiden que la vida sea maravillosa de esta manera. 

La crianza, las experiencias y los juicios internalizados de las personas a menudo limitan su capacidad para conectar con sus necesidades, expresarlas y cuidar de los demás. Actuar desde esta desconexión o falta de conciencia puede tener consecuencias graves y posiblemente un trauma duradero, incluso con buena intención. Muchas personas sufren este tipo de trauma, incluyendo experiencias de violencia doméstica o agresión sexual. Muchas han sido criadas con secretismo, vergüenza y prejuicios sobre la intimidad y la sexualidad. Asimismo, quienes no han experimentado ciertas formas de trauma o tienen poco conocimiento de otras culturas pueden desconocer las posibles repercusiones de acciones que consideran insignificantes, divertidas o incluso solidarias.

formación No Violenta (CNV) pueden brindar oportunidades para que las personas trabajen en la sanación del trauma y experimenten una intimidad de apoyo. Sin el apoyo suficiente, la invitación a la conexión y la vulnerabilidad, especialmente ante diferencias de poder, puede aumentar el riesgo de que las personas se vean afectadas y potencialmente (re)traumatizadas. Crear un espacio de apoyo requiere que todos asuman la responsabilidad de su parte en el cuidado de la comunidad. Para quienes organizan formación en CNV o las comparten, esto incluye desarrollar conciencia y habilidades para manejar diversas perspectivas y normas culturales, dinámicas de poder, respuestas al trauma, dificultades con la autodefensa e interacciones desafiantes. 

Formadores designados apoyan a todos para que se centren en el propósito común de la formación : aprender la Comunicación No Violenta (CNV). Debido a Formadores mayor autoridad estructural, también tienen mayor responsabilidad a la hora de anticipar y responder a los desafíos relacionados con la intimidad y la sexualidad. A diferencia de las habilidades técnicas o prácticas, aprender la CNV implica experiencias emocionales y relacionales profundas y suele considerarse un viaje de transformación interior o una experiencia de sanación. Por consiguiente, puede resultar difícil evaluar si lo que está sucediendo favorece el aprendizaje de todos y cuándo intervenir.   

Se invita a todos los miembros de la comunidad de Comunicación No Violenta (CNV) a ser conscientes del potencial de las personas para desconectarse de sus propias necesidades o ser incapaces de defenderse. A las personas les puede resultar difícil experimentar su propio deseo de conectar, percibir la intimidad entre los demás o mantener su sentido de autonomía en relación con los demás, especialmente con Formadores Designados, quienes ostentan mayor poder estructural y pueden ser percibidos como figuras de autoridad. Cuando se sienten afectadas o asustadas, las personas corren un mayor riesgo de perder el acceso a la elección y de depender más de otros para su cuidado. Quienes comparten la CNV también traen consigo sus propios antecedentes, experiencias y traumas que podrían limitar su capacidad para estar presentes, cuidar de los demás o abordar temas como la intimidad y la sexualidad. Crear un espacio de apoyo significa reconocer la humanidad de cada persona y actuar con el mayor cuidado posible. En consonancia con la CNV, esto también implica hablar de estos temas desde una perspectiva de necesidades, en lugar de juicios.

Seleccionar un enfoque eficaz para este tema es complejo. Si bien algunos sugieren prohibir todo contacto físico y evitar hablar de intimidad en formación de Comunicación No Violenta (CNV), este enfoque no impide que las personas experimenten atracción y, potencialmente, actúen en consecuencia. Evitar el tema implica que las personas cuentan con menos apoyo para discernir qué es aceptable, cómo preguntar, cómo decir que no y qué hacer si se sienten afectadas o experimentan consecuencias no deseadas. También puede reforzar la creencia de que la sexualidad es vergonzosa, peligrosa y debe reprimirse. Hablar sobre el tema puede reducir los riesgos, servir de modelo para atender las necesidades de todos y brindar oportunidades para aplicar la CNV. 

Al mismo tiempo, sería demasiado simplista afirmar, por ejemplo, que «el sexo y la intimidad son como cualquier otra necesidad universal, por lo que, siempre que haya consentimiento mutuo, confiamos en que todos satisfarán esas necesidades con respeto hacia todos los involucrados». Si bien es fundamental trabajar para transformar las creencias de que la intimidad y la sexualidad son «malas», inapropiadas o deben evitarse, un enfoque matizado y acuerdos claros son esenciales para abordar los numerosos factores que limitan el acceso a la libertad de elección, especialmente en relaciones de poder asimétricas. Esto incluye restricciones específicas para las interacciones con los participantes registrados, con el fin de fomentar el aprendizaje y reducir el riesgo de impactos o traumas a largo plazo. 

Para convertirse o seguir siendo un Formador/a , la junta del CNVC requiere que usted acepte lo siguiente:

1. Lea este documento completo
2. Comprométase con las restricciones para las interacciones con los participantes registrados, que se enumeran a continuación, y solicite un compromiso con las mismas restricciones a otras personas que tengan autoridad en sus formacióndesignados no certificados. Formadores y organizadores
3. Adopte las prácticas recomendadas o equivalentes que aborden las mismas preocupaciones.
• Incluya prácticas relevantes en su plan formación para cada evento, o pida a las personas responsables del plan formación que lo hagan, incluyendo qué hacer en respuesta a acciones que no cumplan con los acuerdos o que resulten en impactos no deseados
4. Reflexiona sobre tus propias necesidades, experiencias pasadas y comportamiento para identificar posibles deficiencias o desafíos en la creación de entornos de aprendizaje que brinden apoyo y toma medidas para abordarlos
5. Si no puede o no quiere cumplir con alguno de estos acuerdos o restricciones, busque apoyo e inicie un diálogo.

Estos acuerdos tienen como objetivo apoyarnos mutuamente en el cuidado de los demás, no castigar ni obligar a nadie a hacer nada. Nadie puede comprometerse a cumplir siempre con todos los acuerdos. En cambio, puedes comprometerte a buscar apoyo cuando veas que no puedes hacer algo o que ya hiciste algo diferente a lo acordado. Esto también aplica en situaciones donde crees que hacer una excepción podría atender más necesidades. En lugar de decidir por tu cuenta, busca apoyo y orientación de los demás. Así, todos podrán ayudarse mutuamente y decidir juntos qué hacer.

Restricciones para las interacciones con participantes registrados

Incluso si sientes una fuerte necesidad de participar en estas interacciones con un participante registrado, o si tienes el hábito de hacerlo sin pensarlo, o si experimentas que un participante te anima activamente o inicia estas interacciones, te comprometes a evitar activamente:

• nuevas conexiones románticas o sexuales durante una formación o el período intermedio entre " formación conectadas", y durante al menos 6 meses después
• contacto físico que probablemente sea considerado sexual por las personas presentes en el evento
• expresiones de atracción romántica o sexual

Estas restricciones no se aplican a los participantes registrados que tengan una relación romántica, sexual o íntima previa con usted desde antes de la formación. Las prácticas recomendadas incluyen ejemplos de cómo comunicarse sobre las relaciones existentes.

Si usted realiza alguna acción que no cumpla con estas restricciones durante una formación :

• Consulta con el equipo organizador, un mentor o tu red de apoyo lo antes posible para determinar cómo proceder
• organizar el apoyo para atender los posibles impactos en las personas involucradas y otros participantes
• Busque asesoramiento sobre si debe renunciar a su cargo como Formador/a u Organizador/a Designado/a

GUÍA PARA EVALUADORES

Se solicita a los evaluadores que adopten las siguientes prácticas:

• Comparta este documento con los candidatos al inicio de la relación evaluador-candidato
• Invitar a los candidatos a escribir entradas en un diario y a debatir el tema con sus compañeros y mentores
• Ofrecer curiosidad y aceptación para fomentar la transparencia y la apertura durante el proceso de evaluación
• Reconozca que los candidatos pueden sentirse reacios a hablar con usted sobre sus inquietudes o casos en los que no siguieron las instrucciones, especialmente dadas las diferencias de poder en la relación entre el evaluador y el candidato
• Si un candidato evita el tema o expresa su preocupación por hablar contigo, anímale a buscar apoyo y sugiérele que invite a alguien de su confianza para que os acompañe en el diálogo

Esta sección ofrece recomendaciones prácticas para ayudarle a crear espacios de aprendizaje colaborativos. Para que el documento sea breve, algunas recomendaciones se presentan en forma de ejemplos concretos, evitando así la repetición de información. Lea todos los ejemplos, incluyendo situaciones que quizás no se apliquen a su caso, y vea qué principios o prácticas puede aplicar en su contexto.

Esta guía te proporciona un punto de partida, ayuda a armonizar las prácticas entre formadoresy te permite identificar puntos ciegos que quizás no percibas por tu cuenta. Puedes ajustar, reemplazar o añadir prácticas, siempre que tu plan se ajuste a los Principios y Acuerdos de este documento. Te animamos especialmente a adaptar las prácticas a tu capacidad y disposición, y a que se ajusten al contexto de formación. Puedes sugerir cambios a estas recomendaciones basándote en tu experiencia, para que las prácticas evolucionen y satisfagan las necesidades cambiantes de la comunidad del CNVC. 

Este documento no aborda cómo gestionar posibles traumas personales, cómo emprender un proceso de transformación interior ni cómo profundizar en temas relevantes. Para consultar una lista de temas recomendados, véase la «Desarrollo de la consciencia y las habilidades» .

La “conversación sobre sexo”: cómo introducir el tema

• Decida con anticipación qué compartir con los participantes registrados antes y durante las actividades
• Puedes usar el ejemplo a continuación como punto de partida y ajustarlo al contexto de cada oferta 
• Para talleres en línea de menos de 3 horas, puede omitir el tema a menos que alguien pregunte específicamente sobre él. También puede mencionar que hay información disponible sin dedicar tiempo a hablar de ella, e incluir un enlace a este documento u otro recurso que comunique su enfoque
• Para talleres presenciales de 3 horas o más , comparta al menos algunas frases. Esto es especialmente importante si ofrece actividades que invitan explícitamente al contacto físico.  
• Para eventos de varios días y retiros residenciales, comparta más información e incluya datos sobre sistemas de apoyo y orientación específica sobre qué hacer en caso de experiencias difíciles o inquietudes. Considere la posibilidad de organizar una sesión específica o un diálogo comunitario sobre cómo abordar la intimidad, el contacto físico, la atracción, la sexualidad y las diferencias de poder.

Ejemplo: Presentar el tema en un retiro

Estamos creando un espacio para aprender la Comunicación No Violenta (CNV), que a menudo incluye compartir experiencias vulnerables e intimidad. Conectar con los demás es algo maravilloso y queremos animarte a explorarlo. Las personas necesitan y disfrutan de la intimidad y el contacto físico. Al mismo tiempo, queremos ser cuidadosos al tomar decisiones que cuiden a todos y consideren las posibles consecuencias. 

Quiero invitar a todos a compartir la responsabilidad de cuidarnos, comunicarnos y cuidarnos mutuamente. A veces sentimos presión para hacer cosas y no sabemos decir que no. A veces nos dejamos llevar por la emoción y olvidamos nuestros acuerdos o las posibles repercusiones en los demás. También podemos confundir la conexión momentánea con un interés o compromiso a largo plazo. Les pedimos que tengan especial cuidado si deciden tener una relación sexual o iniciar una relación sentimental, porque a veces, sin querer, activamos traumas no resueltos o patrones dolorosos. Hablar sobre el consentimiento, compartir nuestros límites y verificar las suposiciones nos ayuda a experimentar una intimidad que todos encontramos enriquecedora. 

El equipo organizador también está aquí para apoyarte. formadores del CNVC se comprometen a no entablar interacciones sexuales o románticas con los participantes. Somos conscientes de las diferencias de poder entre formadores y participantes y trabajamos activamente para reducir el riesgo de interacciones difíciles. Si alguien, incluyendo formadores u organizadores, intenta conectar contigo o tocarte de una manera que no te resulte cómoda, por favor, dilo. Si te sientes incómodo por cualquier motivo o no sabes qué hacer, por favor, utiliza nuestro sistema de apoyo. 

También te recomendamos hablar con alguien del equipo de apoyo si sientes atracción por alguien y eso te distrae de la formación , si otras personas se conectan de maneras que te resultan difíciles de presenciar, o si simplemente quieres algún consejo. Si tienes alguna inquietud sobre mí o sobre lo que estoy haciendo, también puedes hablar con [persona] si te resulta más fácil. Me encantaría que compartieras tus comentarios con [persona] para poder seguir aprendiendo qué es útil. ¿Hay algo que quieras preguntar sobre este tema ahora? 

Planificación de un evento presencial de varios días o IIT

Si eres uno de los organizadores de un evento presencial o de un IIT, utiliza este esquema de plan como punto de partida o como fuente de ideas para complementar los planes existentes. También puedes aplicar algunas de estas prácticas a eventos más pequeños si cuentan con el apoyo necesario. Si te invitan a impartir un curso en un evento y no hay formación o este no abarca todos los puntos que se detallan a continuación, solicita a los organizadores que realicen cambios. Si no acceden, busca apoyo para determinar cómo participar de manera que cumplas con tus compromisos con los Acuerdos. 

Antes del evento:

1. Prepara un plan para abordar la intimidad y la sexualidad con cuidado como parte de tu formación plan
2. Prepara un texto para presentar el tema a los participantes registrados (a veces denominado “la charla sobre sexualidad”). Puedes usar el ejemplo de este documento como punto de partida y adaptarlo a tu contexto. Si creas tu propia versión, incluye:
1. Por qué es más probable que surjan la intimidad, las relaciones y el contacto sexual en los espacios de Comunicación No Violenta (CNV)
2. Fomentar la conexión con los demás de maneras que tengan en cuenta a todos
3. Ejemplos de riesgos o impactos potenciales 
4. Una invitación a la responsabilidad compartida en materia de comunicación y consentimiento 
5. Lo que el equipo formación está haciendo para apoyar la conexión y reducir el riesgo, especialmente en contextos de diferencias de poder
6. Información específica sobre cómo obtener ayuda
3. Revise con anticipación cualquier comunicación que envíe a los participantes, como la confirmación de registro o los correos electrónicos de preparación, y considere si debe mencionar este tema y qué decir al respecto. Por ejemplo, puede invitar a los participantes a:
1. Es recomendable crear una red de apoyo antes del evento, como amigos a quienes puedan llamar. Esto puede ser útil en general, no solo en lo que respecta a la intimidad. 
2. reflexionar sobre sus límites y cómo cuidarse a sí mismos al conectar con los demás
3. consultar con su(s) pareja(s) para necesidades o solicitudes relacionadas con la conexión con otras personas
4. Revise las formación actividades y ajústelas para reducir los riesgos y los sesgos, por ejemplo:
1. Para las actividades que invitan explícitamente al contacto físico, incluya un recordatorio de consentimiento y una forma alternativa de participar sin contacto físico
2. Para actividades que hablen sobre relaciones, mencione diversos tipos de conexión, como tener más de una pareja o una pareja del mismo sexo
5. Prepare directrices y acuerdos para el equipo organizador sobre cómo abordar el tema y responder a los desafíos, incluyendo:
1. Qué hacer si un participante inicia una interacción sexual o expresa atracción por un formador/a , incluyendo cómo cuidar a los participantes que mezclan la experiencia de "ser recibido con profunda empatía" con amor o interés sexual
2. Cómo detectar y abordar una posible atracción inconsciente entre un Formador/a y un Participante Registrado/a, que puede ser percibida por otros y afectar la confianza
3. Qué hacer si los participantes parecen incómodos con las expresiones de intimidad o el contacto físico entre otras personas
4. Si se debe compartir información sobre las conexiones existentes entre Formadores Designados y los Participantes Registrados, y cómo hacerlo 
5. Cómo comprobar que los acuerdos se ajustan a la capacidad y la voluntad de la empresa 
6. Agregar estructuras de apoyo para aumentar la probabilidad de que las personas cumplan los acuerdos y tomen medidas cuando sea necesario, por ejemplo:
1. Identifica al menos a dos personas con las que cualquiera pueda contactar para obtener apoyo durante la formación (en caso de que alguna de ellas esté involucrada en la situación)  
2. Incluya este tema en la agenda de las reuniones de equipo (como la reunión diaria de seguimiento del equipo en los IIT) y utilice una pregunta que fomente la expresión de sentimientos vulnerables, por ejemplo, "¿Alguien se siente un poco incómodo con algo de lo que ha sucedido hasta ahora?" en lugar de "¿Alguien no está cumpliendo con nuestros acuerdos?"
3. Consulta contigo mismo y con los demás qué otras cosas podrían ser de apoyo y ten en cuenta cualquier molestia, trauma o limitación de capacidad.
7. Mantén al menos una conversación con el equipo organizador para revisar el plan, comprender la perspectiva de cada persona sobre el tema y resolver cualquier duda. Si el tema es muy delicado o especialmente difícil para algunos, busca apoyo adicional. 
1. Pregunte qué experiencia aportan las personas y qué apoyo podrían necesitar
2. Pregunta sobre las relaciones o conexiones existentes y cómo planean las personas manejarlas

Durante el evento:

1. ¡Sigue tu plan!
2. Demuestra apertura a la intimidad con cuidado en tus propias interacciones. Muestra cómo iniciar una conexión, rechazarla y establecer límites. Comparte ejemplos de cómo manejar las interacciones cuidando de ti mismo y de los demás.
3. Incluye el tema en las sugerencias de qué discutir o sobre qué revisar en conversaciones de grupos pequeños o reuniones de grupo en casa
• También puedes simplemente mencionar el tema como ejemplo de algo que la gente puede compartir en cualquier grupo de intercambio general. Esto puede marcar la pauta para una comunicación abierta durante todo el evento.
4. Anime a los participantes registrados a que confirmen verbalmente su consentimiento antes de tener relaciones sexuales, y recuérdeles que el consentimiento es un proceso continuo que puede retirarse en cualquier momento.
5. Recuérdeles a las personas que se informen sobre sí mismas y sobre los sistemas de apoyo disponibles
6. Si surgen inquietudes, utilice las directrices que creó y sus estructuras de apoyo
7. Si percibe tensiones tácitas en torno al tema, considere ofrecer una sesión al respecto
8. Cuando el evento esté por finalizar, recuérdeles a las personas que aún pueden solicitar apoyo después del evento

Después del hecho:

1. Mantén dos contactos de apoyo disponibles durante al menos un mes. A menudo, las personas tardan en darse cuenta de que no están bien y en encontrar el valor o el apoyo necesarios para actuar. Verifica que tus contactos de apoyo sigan disponibles y reemplázalos si es necesario. 
2. Incluye el tema en tu formulario de comentarios 
3. Incluya el tema en la sesión informativa posterior a la reunión de su equipo organizador
4. Proporcionar una forma anónima de compartir comentarios

Aumentar la conciencia y las habilidades

Dado que el aprendizaje de la Comunicación No Violenta (CNV) implica compartir experiencias vulnerables y establecer conexiones significativas, formadores necesitan especialmente conocimientos y habilidades en áreas como el consentimiento, las diferencias de poder y las prácticas informadas sobre el trauma. Esta sección ofrece una breve lista de temas recomendados para incluir en tu propio proceso de aprendizaje. Te animamos a buscar recursos relacionados, especialmente aquellos que se alineen con la no violencia.

Los temas recomendados incluyen:

• Consentimiento y comunicación sobre los límites 
• Las desigualdades sociales y cómo afectan a las interacciones
• El poder estructural, especialmente en formación , y cómo afecta a la confianza, la seguridad y el aprendizaje en un grupo
• Gestionar las relaciones en contextos de diferencias de poder (conexiones asimétricas)
• Trauma y prácticas basadas en el conocimiento del trauma
• Género, sexo, expresión sexual, vergüenza y placer
• Diferencias culturales, especialmente relacionadas con la intimidad y el poder
• Justicia restaurativa y enfoques noviolenta para la resolución de conflictos
• Autoconciencia de los propios patrones, hábitos y vulnerabilidad
• Crear acuerdos que las personas puedan y estén dispuestas a seguir

Los comentarios sobre el documento original pueden consultarse aquí y dentro del propio documento aquí.

Puedes enviar tus comentarios sobre esta versión a través de este formulario.
Es especialmente útil compartir ejemplos específicos de:

• Cómo se aplicaron las recomendaciones en la práctica
• Situaciones en las que un acuerdo o práctica específica contribuyó a un resultado favorable
• Cualquier situación difícil en la que el documento no ofreciera suficiente orientación o lo que se ofreciera no fuera de ayuda

Este proyecto es un trabajo continuo de amor con muchos contribuyentes. El documento original fue iniciado por el grupo de ética de la red CNVC en Austria (Nicola Tobias, Paula Rossi, Mira Kernjak, Andrea Scheuringer) y Lydia Hammerschmied, y desarrollado en la guía CNVC por Maria Hechenberger, Aga Rzewuska-Paca, Susanna Warren y Jim Manske. Con contribuciones adicionales de Stephanie Bachman-Mattei, Shona Cameron, Mariam Gafforio, Miki Kashtan, Robert Krzisnik, Kathleen Macferran, Roxy Manning, Emma Quayle y Erin Selover.

El proyecto de revisión de este documento fue iniciado por Jocelyn Kennedy y contó con la colaboración de Roni Wiener (principal integradora y redactora), Melissa Jones, Isa Stewart, Pam Winthrop Lauer, Lori Miller, Marcela Descalzi, Julien Barthès, Emily Hammond y otras personas que realizaron contribuciones menores o menos visibles, como brindar acompañamiento, comentarios rápidos o apoyo en asuntos ajenos a este proyecto, de modo que se pudiera dedicar más energía a este.