Wann sprechen wir über Empathie? Was ist Gewaltfreie Kommunikation(GFK)? Wie kann sie zum Wohlbefinden in der Schule beitragen? Wie lässt sie sich in der Praxis umsetzen? Diese Arbeit zeigt auf einfache und anschauliche Weise, wie GFK im Schulalltag genutzt werden kann, um die psychosozialen Kompetenzen der Lehrkräfte und der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Entdecken Sie: – einen Überblick über die Forschung der affektiven und sozialen Neurowissenschaften, um die Bedeutung von Empathie und Beziehungsqualität für die emotionale und kognitive Entwicklung besser zu verstehen; – eine Vorstellung von GFK zu berücksichtigen und der Wichtigkeit , Bedürfnisse und Emotionen ; – wie empathisches Zuhören und Selbstempathie anhand von 15 Erfahrungsberichten in Form von Comicstrips entwickelt werden können
Was für ein Gespräch über Empathie? Was ist die gewaltfreie Kommunikation* (CNV)? Kann es sein, dass Sie sich während Ihres Aufenthalts an der Schule beteiligen? Kommentieren Sie das konkrete Mettre en Oeuvre? Während dieser Zeit kann die einfache und illustrierte Form des CNV im Alltag von der Bildungsgemeinschaft mobilisiert werden, um ihre psychosozialen und sozialen Kompetenzen zu entwickeln.
Entdecken Sie: - Ein Überblick über affektive und soziale Neurowissenschaften, um den Ort der Empathie und der Beziehungsqualität während der emotionalen und kognitiven Entwicklung zu verstehen; - eine CNV-Präsentation und die Absicht, die Wünsche und Gefühle zu berücksichtigen; - Kommentieren Sie den Entwickler derempathischen undautoempathischen , indem Sie 15 vorgefertigte Texte in Form von Zielbändern durchqueren.
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