العمل في عالم اليوم داخل المؤسسات: بصفتي مدربًا استشاريًا، أسعى للمساهمة في بناء علاقات مؤسسية عالية الجودة تُعزز رفاهية كل فرد، وتحفيزه على الاستثمار، وتوافره، ومهاراته للعمل ضمن فريق وتوظيف طاقاته، مما يُحقق الكفاءة الفردية والجماعية. أُقدم الدعم للفرق والمدراء، والمنسقين، والمديرين التنفيذيين، بالإضافة إلى كوني أخصائيًا في علم النفس الاجتماعي ومدربًا في العلاقات الإنسانية منذ 25 عامًا، وأُركز في تدريبي على جودة العلاقة مع الذات والعلاقة مع الآخرين.
أستلهم كثيراً من منهج الأنظمة والدوائر التصالحية، الذي اكتُشف عام ٢٠١٠ مع دومينيك بارتر، لتيسير التعامل مع النزاعات، المتأصلة في جميع أعمال الفريق، والقدرة على مواجهتها في بيئة حوار آمنة، والتعامل معها بطريقة بنّاءة. أعمل في المؤسسات تحديداً على هذين الموضوعين: "بناء علاقات جيدة داخل الفرق لخدمة المشروع المشترك"، و"النزاعات في الفرق: معرفة كيفية منعها، ومعرفة كيفية التغلب عليها بطريقة بنّاءة". شاهدوا عرضاً تقديمياً موجزاً في مقابلة على قناة TV5 Monde.
بناء عالم الغد من خلال العمل في مجال التعليم. التعليم، بالنسبة لي، عامل أساسي في: - تمكين كل فرد من أن يكون على طبيعته، وأن يعرف نفسه، وأن يثق بها، وأن يشعر بالراحة مع الآخرين، وأن ينمي مواهبه - وبالتالي بناء عالم يجد فيه كل فرد مكانه، وتساهم فيه مواهب الجميع في رفاهية الفرد والمجتمع. لقد أظهرت لي مسيرتي المهنية في مجالات: - التعليم والتدريب (معلمة جامعية، مدربة للبالغين، ثم مديرة تعليمية لدورة تدريبية للمدربين في المجال الرياضي، وقائدة ورش عمل للآباء، ومدربة للكوادر التعليمية، وخاصة في المدارس، وأم لطفلين) - الدعم الفردي (علم النفس الاجتماعي والعلاقات الداعمة) بشكل متكرر الفجوة بين: - النوايا الحسنة لجميع المسؤولين عن التعليم (احترام الطفل، وتنمية كل فرد) - وواقع ممارساتنا التعليمية الحالية، وما يترتب عليها من آثار ضارة ودائمة (على تقدير الذات، والصحة، والعلاقات مع الآخرين، إلخ) على الطفل، وعلى الشخص البالغ الذي سيصبح عليه، وعلى المجتمع ككل. أرى التواصل اللا عنفي وسيلة رائعة لتجسيد أهدافنا التربوية، المتمثلة في اللطف والاحترام وتنمية الطفل، والمساهمة في بناء مجتمع يحترم الجميع. أنا أحد مؤسسي جمعية "ديكليك - سي إن إن في سي والتعليم"، التي تعمل على إتاحة التواصل مع الآخرين لجميع العاملين في مجال التعليم (مرحلة الطفولة المبكرة، البيئة المدرسية، الترفيه والتسلية، التربية الخاصة) في تدريبهم الأولي والمستمر، ولجميع الآباء قبل ولادة أطفالهم.
أنا مؤلف مشارك في العديد من الكتب أو الفصول في كتب جماعية:
- إتقان عواطفك - الموقف: المهارة الخامسة، منشورات التعليم من أجل السلام، مقتطفات من الكتاب، 2014
- كرة القدم ساحة للمعرفة الذاتية - كن سيد مشاعرك. منشورات التعليم من أجل السلام، ٢٠١٦
- مأزق العقاب في المدرسة الفصل السادس " التواصل اللا عنفي والأنظمة والدوائر التصالحية" إصدارات أرماند كولن 2018
- مساحات للنقاش في المدرسة - ما هي القضايا، وما هي الممارسات؟ الفصل السابع "الأنظمة والدوائر التصالحية، مساحات الاستماع لحل النزاعات" منشورات بيرغر ليفرو 2021
- تنمية المهارات النفسية والاجتماعية في المدرسة. دعونا نجرؤ على التواصل اللا عنفي ! إصدارات كانوبي 2023
AGIR DAND LE MONDE D'AUJOURD'HUI au sein des organisations Formatrice consultante, je souhaite contribuer dans les organisations à une qualité relationnelle qui favorise le bien-être de chacun.e, sa motivation à s'investir, sa disponibilité et sa compétence à travailler en équipe et à déployer ses talents, permettant ainsi l'efficacité personnelle et collective. J'accompagne les équipes et les responsables, coordonnateurs, managers, dirigeants, Sophrologue et formatrice en relations humaines depuis 25 ans, j'associe dans mes formations la qualité de la relation à soi et de la relation aux autres.
Je m'inspire beaucoup de l'approche des Systèmes et Cercles Restauratifs, découverte en 2010 auprès de Dominic Barter, pour faciliter la relation aux conflits, inhérents à tout travail d'équipe, pouvoir les regarder en face dans un espace de parole sécurisé, et pouvoir les traverser d'une manière constructive. J'interviens dans les organisations en particulier sur ces thématiques : « Pour une qualité de relations au sein des équipes au service du projet commun », « Les conflits dans les équipes : savoir les prévenir, savoir les traverser d'une manière constructive » Voir une courte présentation dans une interview sur TV5 Monde
CONSTRUIRE LE MONDE DE DEMAIN en oeuvrant dans l'éducation L'éducation est, pour moi, un facteur clé pour : permettre à chacun d'être pleinement lui-même, de se connaître, de se faire confiance, d'être à l' aise avec les autres, de développer ses talents pouvoir construire ainsi un monde, où chacun a sa place et où les talents de chacun contribuent au bien-être individuel et collectif. Mon parcours dans les domaines : de l'éducation et de la formation (enseignante en collège, formatrice pour adultes, puis responsable pédagogique d'une formation de formateurs dans le domaine sportif, animatrice d'ateliers pour les parents, formatrice de personnels éducatifs, en particulier dans les établissements scolaires , et mère de 2 enfants) de l'accompagnement individuel (sophrologie et relation d'aide) m'a régulièrement montré le décalage entre : les intentions magnifiques de toutes les personnes en charge d'éducation (respect de l'enfant, épanouissement de chacun) et la réalité de nos pratiques éducatives actuelles, avec leurs conséquences dommageables et durables (sur l'estime de soi, la santé, les relations aux autres, ..) pour l'enfant, l'adulte qu'il devient et pour la société toute entière. Je vois la Communication NonViolente comme un formidable moyen de pouvoir vivre concrètement nos intentions éducatives, de bienveillance, de respect, et d'épanouissement de l'enfant, et de contribuer à une société respectueuse de chacun. Je suis co fondatrice de l'association Déclic -CNV & éducation , qui œuvre pour que la CNV puisse être accessible à tout professionnel de l'éducation (petite enfance, milieu scolaire, divertissement et loisirs, éducation spécialisée) dans ses formations initiales et continue et à tout parent avant la naissance de ses enfants.
Je suis co-autrice de plusieurs livres ou chapitres dans des livres collectifs :
- Maitre de tes émotions - Attitude : la 5ème compétence Editions Education 4 Peace Extraits du livre .2014
- Le football un terrain pour la connaissance de soi - Devenir maître de ses émotions Editions Education 4 Peace http://www.e4peditions.org .2016
- L'impasse de la punition à l'école, chapitre 6 "La Communication NonViolente et les Systèmes et Cercles Restauratifs" Editions Armand Colin 2018
- Espaces de paroles à l'école – Quels enjeux, quelles pratiques ? Chapitre 7 « Les Systèmes et Cercles Restauratifs, des espaces d'écoute pour les conflits »Editions Berger Levrault 2021
- Développer les compétences psychosociales à l'école. Osons la Communication NonViolente ! Éditions Canopé 2023