开发非暴力沟通培训方案并研究其对有攻击性男学生的社交焦虑和欺凌行为的有效性

目的：本研究旨在开发一套非暴力沟通培训方案，并调查其对具有攻击性男学生的社交焦虑和欺凌行为的有效性。

方法：本研究的研究方法在定性部分采用比较法进行主题分析，在定量部分采用准实验设计，包括前测、后测、控制组设计以及为期两个月的跟踪期。 定量部分的统计总体包括与非暴力沟通理论相关的文章、书籍和论文；在定量研究部分，研究对象为伊斯法罕市第二小学（9-12岁）2022-2023学年期间存在攻击性行为的学生。 采用目的抽样法选取了36名攻击性男生，并随机分为实验组和对照组（每组18人）。 实验组接受了为期十周、共十次、每次75分钟的非暴力沟通训练。 本研究使用了攻击性问卷（AQ）、社交焦虑问卷（SAQ）和欺凌问卷（BQ）。 研究数据采用SPSS 23统计软件进行混合方差分析。

结果： 结果表明，从专家角度来看，非暴力沟通培训方案具有合适的内容效度。

此外，该方案对攻击性男学生的社交焦虑（F=66.85 。 Eta=0.66 。 。 ）和欺凌行为（F= 。 ，Eta=0.55 。 。 ）产生了影响。

结论：根据本研究的结果，可以得出结论： 非暴力沟通 培训方案，可以作为减少攻击性男学生社交焦虑和欺凌行为的有效方法。

关键词：攻击性、非暴力沟通训练方案、社交焦虑