该项目有两个互补的目标：

• 使与儿童一起工作的成年人能够运用非暴力、富有同情心的沟通和建设性的冲突解决方法，并发展互助教育模式，其基本假设如下：
  • 儿童在教育过程中的积极作用
  • 自主的、内在的动机。胁迫 
  • 自律与基于服从和对惩罚的恐惧的纪律。 
  • 受人尊敬的权威。惧怕权威
  • 教育过程中成人与儿童之间的相互理解、尊重与合作
• 让儿童和青少年掌握非暴力沟通的基本技能，学习如何建设性地解决冲突和误解，并积极参与教育过程，使他们无论做什么，都是出于内在动力，而不是因为恐惧或惩罚而被迫服从。
  • 让儿童和青少年接受非暴力文化价值观：理解和体验自主并不意味着脱离他人，而是与他人和谐相处；自尊、自我认可、对自己的行为负责意味着互惠、尊重差异、平等、合作、支持和同情。