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出院计划活动中的跨专业出院团队沟通和同理心

叙述性评论

Michelle Lobchuk、。Bell。Lisa Hoplock。Jocelyne Lemoine。 著的英文学术期刊文章(2021 年)
跨专业教育与实践杂志,23(2021年6月)

沟通不畅是出院计划不完善的主要原因之一。尽管同理心是沟通能力的基础,但目前对出院团队同理心的研究程度尚不明确。本文将总结一些融入同理心的干预措施,以促进有效的跨专业团队沟通。本文以SANRA量表为指导,对2013年至2019年间关于出院计划活动中跨专业沟通和同理心干预的研究进行了叙述性综述。

数据库检索共获得 2357 篇摘要;其中 10 篇符合纳入标准。现有研究数量有限,干预措施多样(模拟、过程观察、视频增强学习或 TeamSTEPPS),且大多为理论性和准实验性研究,样本量从 7 人到 132 人不等,研究对象为执业前和执业后的临床医生。现有证据表明,当团队出院计划模拟包含角色分工、汇报总结、自我反思练习和视频反馈等内容时,参与此类模拟是有益的。根据理论指导,将共情过程融入跨专业沟通干预中,可以获得更多益处。