基于科学证据的有效同理心训练干预措施至关重要。理论框架应指导所提出的干预措施，并与同理心维度的评估保持一致，因为同理心目前是一个多维概念。本研究旨在确定，在医疗保健专业人员和/或学生中，体验式训练与人本主义训练在提高同理心能力（维度）和长期保持所学内容方面的有效性，并确定所提出的理论模型与训练和评估的维度之间的一致性程度。本研究对六个数据库进行了系统性回顾。数据经过综合分析，并使用EQUATOR指南分析了偏倚风险。

共筛选出23篇文章。进一步证实了体验式干预相对于人本主义教育策略的有效性。大多数研究缺乏坚实的理论框架，因此，在这些研究中，共情训练维度与评估维度之间存在不一致。尽管需要更好地理解训练时间变量，但仍建议开展中期干预。增加多中心对照试验；明确包含共情维度的干预措施；整合来自医护人员、患者和外部观察者的数据；并纳入监测，这些都势在必行。