结构等级制度深深植根于包括教育系统在内的各种机构中。有人认为，这种模式强化了攻击性的世界观，并助长了暴力氛围。教导学生以同理心沟通，应该能够促进共情，减少言语攻击，并强化更为和平的世界观。为了实现这一目标，教育者需要一种方法来取代那种假定等级制度和攻击性冲突不可避免的霸权观念。 Marshall Rosenberg（2001）的非暴力沟通（NVC）或许能为教育者提供一种合适的工具。

罗森伯格的模式与现有的主流观点相悖，因此是探讨这些问题的理想选择。本文考察了在两种类型的沟通课程中加入非暴力沟通工作坊的影响，以及罗森伯格的模式是否能有效地补充大学课程。