以非暴力方式推进社会正义教育

本文倡导一种非暴力的社会正义教育方法。首先，文章回顾了社会正义教育文献，重点分析了两种对比鲜明且影响深远的理论方法——批判理论和后结构主义理论。文章提出一种非暴力方法作为替代方案。其次，文章重新审视了社会正义的概念，揭示了其与个体概念的联系，并探讨了非暴力概念中对关系性的强调。

本文进一步阐述了非暴力的三个方面：关系动力、内心平和以及非暴力手段。其次，这些方面被转化为非暴力教学法的重要方面：整合内在与外在的实践；将对立的斗争转化为差异的相互依存；运用并改进非暴力教学策略。为了丰富理论理解并启发实践洞见，本文还将国际智慧传统（包括非洲的“乌班图”理念、佛教的非二元论和道家的动力学）、我的教学经验以及在教师教育中构建的非暴力社会正义教学法融合在一起。