Beni Şİ yönlendiren, sınıfımdaki 7 yaşında bir çocuktu. Ona ödevinde destek olmaya çalışırken, "Bütün öğretmenler şiddet uyguluyor" dedi. Şok oldum. O akşam eve döndüğümde, uygulamamı, niyetimi ve iletişimimi sorguluyordum. İnternette "eğitimde şiddet içeren iletişim" diye arama yaptım ve Şİ hakkında bir makaleye rastladım. 10 gün sonra, Şİ Eğitim üzerine ilk kursuna katıldım.
İlk saatten sonra şunu fark ettim: “Ben bu şey olmak istiyorum, bu ' eğitmen ' biri olmak ve Eğitimde Şİ paylaşmak istiyorum.” Vücudum titriyordu ve beynim sevinç kıvılcımlarıyla doluydu: Yeni bir iletişim yolu ve benim için çok daha anlamlı bir şey keşfetmiştim. İçgüdülerimi takip etmeye, Şİ öğrenmenin, eğitim almanın ve entegre etmenin farklı yollarını bulmaya karar verdim. 2 yıldır İlkokullarda öğretmenler için pedagojik danışman ve eğitmen çalışıyorum. Öğrenciler için şefkatli bir öğrenme ortamı yaratmanın farklı yollarını denemek isteyen öğretmenleri desteklemeye adanmış durumdayım.
Eğitmen ana dili
C’est un petit garçon de 7 ans de ma classe qui m’a amené à la CNV. Alors que j’essayais de le soutenir dans son travail, il m’a dit : « tous les professeurs sont violents ». J’étais choquée. Je suis rentrée à la maison le soir en questionnant ma pratique, mon intention et ma communication. J’ai cherché sur internet : « communication violente en éducation » et je suis tombée sur un article sur la CNV. 10 jours plus tard, j’étais à mon premier cours de CNV sur l’éducation.
Après la première heure, j’ai réalisé : « Je veux devenir « cette chose », je veux devenir l’un de ces formateurs et partager la CNV en éducation. » Mon corps tremblait et mon cerveau était plein d’étincelles joyeuses : j’avais découvert une nouvelle façon de communiquer et quelque chose de plus… très significatif pour moi. J’ai décidé de suivre mon instinct, de trouver différentes manières d’apprendre la CNV, de m’entraîner et de m’immerger pour l’intégrer. Je suis conseillère pédagogique et formatrice auprès des enseignants du primaire depuis 2 ans. Je me consacre à accompagner les enseignants qui souhaitent expérimenter différentes manières de créer une atmosphère d'apprentissage bienveillante pour les élèves.
