Üniversite dersliklerinde zorlu konuşmalarda şiddetsiz i̇letişim yöntemini kullanarak barışı öğretmek

Zorlu diyaloglarda empati kurmak ve hem kendine hem de başkalarına saygı göstermek, barış eğitiminin temel bir parçasıdır. Gandhi, duyguları işin içine katmanın, yalnızca entelektüel yaklaşımlardan daha dönüştürücü olduğunu vurgulamıştır. Marshall Rosenbergtarafından geliştirilen Şiddetsiz İletişim ( Şİ ), empatiyi geliştirmek ve farklılıklar arasında bağlantı kurmak için bir araçtır. Herhangi bir üniversite sınıfında zorlu konuşmalar için Şİ kullanmak, barış eğitimini müfredatın geneline entegre etmenin bir yoludur. Üniversite sınıflarında zorlu konuşmalar ve genel olarak ve K-12 sınıflarında Şİ etkinliği üzerine literatür bulunmasına rağmen, üniversite ortamlarında Şİ hakkında çok az, zorlu konuşmalar için Şİ hakkında ise hiç bilgi yoktur. 

Bu ağırlıklı olarak nitel araştırmada, üniversite öğrencilerinden tartışmalı şiddetsiz eylemleri tartışmak için Şİ kullanmaları istendi. Hem profesörün hem de öğrencilerin Şİ konusunda yeni başlayanlar olmasına rağmen, öğrencilerin farklı görüşlerin bulunduğu bir sınıfta kutuplaştırıcı protestoları tartışmak için Şİ'yi kullanabildiklerini ve saygı ihtiyacının büyük ölçüde karşılandığını bulduk. Şİ ayrıca şiddetsiz eylemlerin etkinliğinin analizini derinleştirmek için de yararlıydı ve şiddetsiz eylem için duygusal düzenleme aracı veya satyagraha için modern bir tür arınma aracı olarak hizmet edebilirdi.